科学探索这些食物变了吗课后反思

活动名称：科学——食物变了 活动目标：1、了解几种检查食物变质的简单方法。2、认识生产日期和保质期，知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。活动准备：1、变味的绿豆饼、食物包装袋。 2、教学挂图 活动过程： 一、出示教学挂图中的几幅事物变质后的图片，让幼儿猜猜这是什么? 1、教师：小朋友猜猜这些图片上都是些什么呢? 2、出示面包、橘子变质前的图片进行对照。 教师：这些橘子和面包有什么不同呢?你们仔细的看看。 3、出示一个有怪味的绿豆饼让幼儿看看。 教师：老师这里还有一副图，是绿豆饼，你们看看图片上的绿豆饼和我们生活中见到的绿豆饼有什么不一样的地方?这些已经发霉、有怪味的食物还能不能吃了呢? 4、小结：有怪味的或看起来和原先不一样的、发霉的食物都不能吃。 二、集体讨论食物变坏的原因。 1、教师：你们见过哪些变坏的食物?为什么这些食物会变成这样? 2、小结：因为食物存放的时间长了，食物中的原料发生了变化。就会使食物发霉或者是有怪味。 三、了解检查食物变坏的几种方法。 1、引导幼儿从食物的颜色、气味、软硬几方面要鉴别。 教师：怎么样辨别食物是否变质? 让幼儿也可以根据自己的生活经验来说说、去看看。 2、出示一个食品包装袋，引导幼儿观察上面的数字，介绍食品的生产日期和保质期的含义，教育幼儿过了保质期的食物不能服用。 教师：我们能在每个包装袋上看到一些数字和汉字，它是向人们介绍这个食品是什么时间生产的，这个是生产日期。还有一行数字和文字代表这个物品能放多长时间，这个是保质期。 四、结合幼儿用书。

13014607660 :大一班教学反思 科学 身边的农作物
闾骅荣4331 :答：(评析:这一环节主要是从幼儿的好奇心出发,以他们在种植过程中遇到的问题为“引子”,充分调动幼儿继续探索欲望,使幼儿围绕进行寻根究底的探索,在自身的探索活动中,接受科学知识,丰富幼儿的种植经验,使幼儿思维、认知和科学兴趣等方面都能...

13014607660 :一天的食物教学反思
闾骅荣4331 :答：下面是我为大家收集的一天的食物教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一天的食物教学反思1 《一天的食物》是小学科学四年级下册《食物》单元的第一课,主要由记录一天的食物和给食物分类两个活动构成。这两个活动相辅相成...

13014607660 :科学虫子的食物反思
闾骅荣4331 :答：活动反思:春天到了，各种各样的小动物都出来活动了。在公园里，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着...

13014607660 :物质发生了什么变化教学设计与反思
闾骅荣4331 :答：1.科学概念物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类,它们的区别在于是否产生了新的物质。2.过程与方法(1)观察和实验:铁丝弯曲、纸张的变形、火柴的燃烧和蜡烛的燃烧,初步感知“没有新物质产生”和“有新物质产生”。(2)观察在...

13014607660 :小学科学教学反思
闾骅荣4331 :答：通过科学课的学习逐步让学生领会科学的本质,乐于探究,热爱科学能学会用科学的思维方式解决身边学习,下面是我整理的小学科学教学反思(通用5篇),欢迎借鉴。 小学科学教学反思 篇1 我在这几年的科学教学中逐渐沉淀下来了一些自己的教学方法...

13014607660 :怎么写中班科学活动反思
闾骅荣4331 :答：从活动的生成,活动条件的创造,材料的准备,问题的提出,到幼儿探索过程中切入等等,都经过了深入细致的考虑,这样才能组织好幼儿的科学探索活动。蔬菜是我们日常活动中经常接触的食物,既符合幼儿的生活经验,又有一定的挑战性,让幼儿乐于去探索...

13014607660 :2015年大班教育活动科学水有变化吗活动反思
闾骅荣4331 :答：水开了为什么有那么多雾气等等。为揭开这些谜团，我们开展了科学探索活动“水的变化”，这个活动来源于生活，又能服务于孩子的生活。现将本次在教学实践中所出现的一些情况做以下深入反思。反思一：预设教学效果，有助于提升...

13014607660 :《我发现的变化》大班教案
闾骅荣4331 :答：教学反思 这是一节目标为让幼儿用科学的眼光看待周围事物,了解各种事物都是出于变化之中的科学探索活动。一堂课下来不足的地方有很多,刚开始多数幼儿认为很多东西都是不会变化的,有的地方我没能及时纠正,而是选择用实际来证明幼儿发的...

13014607660 :食物链和食物网教案 食物链教案及反思
闾骅荣4331 :答：食物链是指生活在同一环境下的生物,彼此之间不是以其他生物为食,便是为其他生物所食,这种藉食性关系而直接串联起来的一组生物,便称为食物链.下面是我为你带来《食物链》教案及反思,供你参考。 《食物链》教案 教学目标 过程与方法:...

13014607660 :食物的消化教学反思
闾骅荣4331 :答：期望能激发更多学生的兴趣,让所有的学生都能积极主动的探索科学的奥秘。 食物的消化教学反思3 “我们人体有哪些消化器官?它们都有些什么作用?”这两个问题,学生有一定的经验,但大多是摸棱两可的。学生对此作出猜测后,只能通过二手资料...