如何在美术教学中培养学生的审美能力
更新日期：2024.05.24
审美教育的一方面是使学生形成正确的审美观点；另一方面是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。那么，如何在美术教学中培养学生的审美能力呢
🤔激发学生的好奇心和想象力
教师要做好充分的课前准备。所选择的欣赏内容要符合学生的年龄特点，并能激发其情趣。教师可以各种形象的教学手段，电影、电视、录象、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受，提高其审美的能力。
🎨丰富学生的形象贮存
要让学生从小接触大量提高水平的美术作品，中小学的美术欣赏可以专题欣赏，也可以是通过绘画、工艺、设计等课业，进行随堂欣赏。同时，也可以举办美术作品陈列展，经常陈列展示学生自己的作品、教师的作品等。
🌳欣赏自然、欣赏生活
要培养学生学会欣赏自然，学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美。
🎭遵循审美的规律
在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
秋艺蓓2680 :答：同时,举办美术作品展览,展示学生与教师的作品,让学生感受美的力量。欣赏自然、欣赏生活培养学生欣赏自然、欣赏生活的习惯,让他们在自然与生活中发现美、感悟美。類遵循审美规律在教学中,遵循审美规律,给予学生充分感悟艺术作品的机会。鼓励学生展开想象,进行比较分析。通过比较、讨论等方法,引导学生深入思考、鉴别、...
秋艺蓓2680 :答：创作实践：鼓励学生进行艺术创作，如绘画、手工、剪纸、泥塑等。在创作过程中，老师可以指导学生如何运用色彩、形状、线条等元素来表达自己的情感和创意，从而提高他们的审美意识和创作能力。跨学科学习：将美术与其他学科相结合，如文学、历史、科学等。例如，在学习历史时，可以让学生了解不同时期的艺术风格...
秋艺蓓2680 :答：在美术课中我们通过讲解、观察、练习，使学生懂得色彩的一般知识和调配方法，培养他们对色彩的观察分析 能力。进而掌握这一造型语言。在图案课里，则让学生了解诸如均衡、对比、统一、变化、节奏、韵律等形式 法则，并通过图案组织规律的训练，系统地了解和初步掌握造型艺术的形式美规律。2.审美情趣的培养 ...
秋艺蓓2680 :答：通过美术教学，使学生初步掌握美术的基础知识和基本技能。因此，我们在教学的各个环节中应注意渗透审美情感，逐步提高学生感受美和创造美的能力。在平时的教学中不但要向学生传授绘画的基本技能，还要求在有限的美术教学中通过对学生不断地启发和熏陶，培养他们发现美、感悟美、创造美的能力，以此来陶冶学生...
秋艺蓓2680 :答：一、活跃美术教学课堂 传统的教学方式总是照本宣科，只是告诉学生课本上的理论知识，这远远是不够的，不仅沉闷无趣而且会使学生产生厌倦心理，不能使课堂活跃起来，这样就不利于教学质量的提升，也无法培养学生的审美能力。因此教师要采用各种不同的教学方式，改变原有的教学理念，比如组织学生进行课外实践，...
秋艺蓓2680 :答：1.老师要让学生在现实生活中体验美，通过体验来培养学生的审美能力 在美术教学中，首先要对学生进行系统的感知训练，即让学生能够用自己“美”的眼光去认识和观察周围的世界。记得刚教一年级时，班上有个单亲小女孩性格内向，不愿意和其他小朋友玩。几节美术课下来，我发现这个孤僻的小姑娘很有想象力，...
秋艺蓓2680 :答：1 .从美术教育观念看。应更多关注学生自主、思维、创造等方面能力的培养，使以教师为中心的课堂教学在学生与教师共同进步、传授知识的过程中更多地体验“双边活动”2 .从美术教育的方式看。要赋予学生更多的选择性、主动性和主动性，让学生从单纯的临摹学习方式中解放出来，快乐、有个性地感受、体验、学习...
秋艺蓓2680 :答：在多年的教学实践中，对如何在高中美术欣赏课中落实审美素质教育，笔者有如下几点体会。一、创设课堂情景，激发学生对美术作品的再创造能力 美术欣赏和其它艺术欣赏一样，是一种特有的精神活动。它一方面是通过作品本身塑造的艺术形象，把观赏者带到一个特定的具体的艺术境界，激发起人们这样或那样的思想感情...
秋艺蓓2680 :答：那么,如何在小学美术课堂教学中实施审美教育,促进学生全面发展呢?一、钻研教材,精心设计。常言说:功在课前,效在课内。课前的功夫,我们一定要做足、做充分。首先,教师要认真钻研教材,分析教材图片和文字,恰当评估学生现有的审美知识水平,并根据教学需要和学生实际,制订出合理的教学目标。我们要整体地看待...
秋艺蓓2680 :答：三、发挥生活化教学的魅力 众所周知,美术来源于生活,并且最终运用到生活的感悟中去,在美术教学中,教师若能合理地借用生活化教学的方式去开发学生善于发现美的视野,对于小学生审美能力的培养是具有极强的催化剂的成效的。具体来说,教师要善于将课堂中所教授的内容与生活实际联系起来,吸引学生关注的眼球,...
