写作文怎样保护文具
写作思路
1. 引入：简单介绍文具的重要性和使用频率。
2. 列举保护文具的方法：
- 使用文具袋或盒子进行分类和存放，避免丢失和损坏。
- 定期清洁文具，以保持其良好的使用状态。
- 确保正确使用文具，避免过度用力或不当使用导致损坏。
- 倡导节约使用，避免浪费文具资源。
3. 强调环保意识：提醒人们文具的制造对环境造成的影响，倡导选择环保材料制造的文具。
4. 总结观点：强调保护文具的重要性，并呼吁大家共同努力保护好我们的文具。
作文
1. 标题：保护文具，共建美好环境
文具是我们日常生活中不可或缺的一部分，它既能帮助我们学习和工作，也可以增添生活的色彩和趣味。然而，由于使用频率高、易丢失和损坏，我们需要积极主动地去保护文具，延长它们的寿命，避免浪费资源和对环境造成进一步影响。
为了保护文具，我们有几种简单有效的方法：首先，我们可以使用文具袋或盒子进行分类和存放，这样可以避免文具的丢失和损坏，同时方便我们随时找到需要的文具。其次，在使用过程中，定期清洁文具，不仅能够保持它们的良好使用状态，还可以防止细菌滋生。此外，正确使用文具也非常关键，我们要避免过度用力或不当使用导致文具的损坏，比如削铅笔时不要施加过大的压力，以免铅芯断裂。另外，我们还应该倡导节约使用文具，不浪费资源，对于可以重复使用的文具，应该妥善保管并合理利用。
在保护文具的过程中，我们也要关注环保问题。首先，提醒人们文具的制造对环境造成的影响，其中包括使用大量的木材、谷物和矿石等原材料，还有化工工艺和废水排放等环境污染问题。因此，在购买文具时，我们应该选择使用环保材料制造的产品，比如可回收纸张、可降解塑料等，以减少对环境的负面影响。同时，我们也应该倡导回收利用文具，将其再次加工利用，减少资源浪费和环境污染。只有充分认识到文具制造与环保之间的联系，才能更好地保护文具，共同建设美丽的环境。
保护文具是每个人应尽的责任，它不仅关乎我们个人的利益，更关系到整个社会的可持续发展。我们应该从自身做起，积极采取保护措施，如使用文具袋或盒子进行妥善存放、定期清洁文具、正确使用和节约使用文具等。同时，我们也要提高环保意识，选择环保材料制造的文具，并倡导回收利用，减少资源浪费。通过共同努力，我们能够保护好我们的文具，共建美好环境。
2. 标题：保护文具，爱护环境
文具是我们日常学习和工作中不可或缺的伙伴，它们在我们的生活中起着重要的作用。无论是铅笔、钢笔、橡皮擦还是尺子、剪刀等，文具都为我们提供了方便和效率。然而，由于频繁使用和管理不当，很多文具很容易丢失或损坏，造成资源浪费和环境污染。因此，保护文具变得尤为重要，既可以节约资源又可以保护环境。
为了有效地保护文具，我们可以采取以下措施：首先，使用文具袋或盒子进行分类和存放，避免文具零散摆放导致丢失和损坏。其次，定期清洁文具，如清洗笔尖、橡皮擦、尺子等，以保持它们的良好使用状态。再次，确保正确使用文具，避免过度用力或不当使用导致损坏，比如正确使用剪刀、尺子等工具的时候要小心谨慎。最后，倡导节约使用，避免浪费文具资源，比如勿浪费铅笔、橡皮擦等易损耗品，做到精打细算，用完即扔，避免浪费。
除了保护文具，我们还应该重视文具的制造对环境造成的影响。大多数文具是由塑料、木材等资源制成的，这些资源的开采和加工消耗了大量能源，并产生了大量的废弃物和污染物。为了减少对环境的负面影响，我们应该选择以可持续发展为原则，采用环保材料制造的文具。这样一来，不仅可以降低对环境造成的伤害，也能鼓励企业更加注重环保，生产更多的环保文具。
保护文具的重要性不容忽视，它不仅关乎个人的学习和工作效率，也与环境的可持续发展密切相关。通过合理使用和妥善管理文具，我们能够延长它们的使用寿命，减少资源浪费和环境污染。因此，我们应该共同努力保护好我们的文具，倡导节约使用和选择环保材料制造的文具，为构建绿色、可持续的社会做出贡献。
3. 标题：保护文具，共同努力
文具是我们生活中必不可少的用品，它们在学习、工作和日常生活中起着重要的作用。文具的使用频率非常高，每个人都会用到铅笔、钢笔、纸张、橡皮等等各种文具。然而，我们有时候往往忽视了保护文具的重要性。
保护文具并不难，只需简单的几个步骤就可以做到。首先，我们可以使用文具袋或盒子进行分类和存放，这样可以避免丢失和损坏。其次，定期清洁文具是保持良好使用状态的关键。例如，我们可以定期清理铅笔上的木屑和铅渣，并清洗书包中的墨水瓶。此外，我们还要确保正确使用文具，避免过度用力或不当使用导致损坏。最后，倡导节约使用也是保护文具的一个重要方法。我们应该尽量减少用纸、用墨水的数量，避免浪费文具资源。
除了保护文具本身，我们还应该关注文具的环保问题。文具的制造对环境有一定的影响，比如木铅笔的伐木和塑料文具的污染等。所以，我们应该选择那些由环保材料制造的文具，减少对环境的损害。
保护文具是我们每个人的责任，也是对我们自己负责的表现。通过简单的方法，我们可以延长文具的使用寿命，节约资源，并保护环境。因此，让我们共同努力，保护好我们的文具，为更美好的未来贡献一份力量。
4. 标题：保护文具，从点滴做起
文具是我们日常生活中不可或缺的工具，其重要性和使用频率不言而喻。无论是上学、上班，还是进行创作和记录，我们都需要借助各种文具来帮助完成任务和表达意义。然而，由于我们经常使用和携带文具，有时会忽略保护它们的重要性。接下来，我将列举一些方法来保护我们的文具，让它们更加持久地陪伴我们。
为了避免文具丢失和损坏，我们可以使用专门的文具袋或盒子进行分类和存放。例如，可以将铅笔、钢笔、橡皮和尺子等小件文具放入一个袋子中，夹子、图钉等办公类文具放入另一个盒子中。这样一来，不仅方便我们找到需要的文具，还能有效地保护它们，避免被其他物品磨损或弄丢。
除了分类存放，定期清洁也是保护文具的重要措施之一。例如，我们可以用湿布或纸巾擦拭铅笔、钢笔等与手直接接触的文具，以去除污垢和汗渍。对于细小难清洁的地方，如尺子的刻度线和笔杆表面的字迹，可以使用刷子或棉签进行清理。定期清洁不仅能让文具焕然一新，还能延长其使用寿命。
正确使用是保护文具的基本原则之一。我们应该遵循使用说明书或老师的指导，正确使用各类文具。避免过度用力，不当使用可能导致铅芯断裂、笔尖变形等问题。对于易损或贵重的文具，更应格外小心使用，以免造成不可挽回的损坏。
文具资源有限，我们应该倡导节约使用，避免浪费。例如，在书写时，可以试着调整手势和用力的强度，减少纸张的浪费。在实验课上，可以选择使用可擦写的笔记本或文件夹，避免使用大量草稿纸。此外，我们还可以在需要时选择再生纸或环保材料制造的文具，来降低对环境的影响。
保护文具不仅是为了延长其使用寿命，更是出于对环境的保护责任。我们应该认识到，制造文具所消耗的资源和能源对环境造成的负面影响是巨大的。因此，我们应该尽量选择由环保材料制造的文具，并且在使用过程中遵循保护文具的方法和原则。只有我们每个人都从身边的点滴做起，才能共同努力保护好我们的文具，并为可持续发展做出贡献。
5. 标题：保护文具，从小事做起
文具是我们日常学习和工作中必备的物品，它在我们的生活中扮演着重要的角色。无论是小到一支铅笔，还是大到一台电脑，都离不开文具的帮助。因此，我们应当重视并保护好我们的文具。
首先，使用文具袋或盒子进行分类和存放能够避免文具的丢失和损坏。将文具放在专门的袋子或盒子里，不但方便携带和寻找，还能有效地减少文具的摩擦和碰撞。其次，定期清洁文具是保持其良好使用状态的关键。我们可以用湿布擦拭文具表面的污垢，并注意避免液体进入其中，这样可以延长文具的使用寿命。第三，确保正确使用文具也是非常重要的。过度用力或不当使用很容易导致文具的损坏，因此我们在使用文具时应当注意使用方法和力度。最后，倡导节约使用是我们应当积极践行的原则，避免浪费文具资源。我们要养成节约使用文具的好习惯，不仅可以节省开支，还能保护环境。
除了关注如何保护文具本身，我们还应当重视文具的制造对环境带来的影响。众所周知，一些传统的文具材料，如塑料和木材，对环境造成了严重的污染。因此，我们应当倡导选择环保材料制造的文具，例如可回收利用的纸张、与塑料替代品。选择环保文具是每个人都能够为环境保护贡献一份力量的简单而有效的方式。
综上所述，保护文具是我们每个人的责任。通过正确的使用和合理的保管，我们能够延长文具的使用寿命，减少浪费。同时，我们也应该关注文具的环保问题，选择环保材料制造的文具。只有共同努力，我们才能保护好我们的文具，为环境保护贡献一份力量。让我们从小事做起，保护文具，保护环境。
保护文具是我们应该养成的好习惯，可以延长文具的使用寿命，减少浪费并节约资源。以下是一些保护文具的建议：
妥善存放：将文具放置在专用的文具盒或袋中，避免长时间暴露在阳光下或潮湿的环境中。这样可以防止文具受到损坏或褪色。
温柔对待：使用文具时要轻柔地处理，避免过度用力或粗暴地使用。例如，使用铅笔时不要用太多的压力，以免铅芯折断；使用钢笔时要保持正确的书写姿势，避免笔尖受损。
定期清洁：保持文具的清洁可以防止积尘或污渍对其造成损害。定期用柔软的布或纸巾擦拭文具表面，清除污垢和指纹。对于可水洗的文具，如笔袋或橡皮擦，可以用温水和温和的肥皂清洗。
分类整理：将不同类型的文具分开整理，避免相互摩擦和碰撞。例如，将铅笔、钢笔和彩色笔分别放置，避免笔尖损坏或颜色混合。
注意使用环境：在使用文具时要注意周围的环境。避免在不平稳的表面上使用文具，以防止它们滑落或掉落。在使用粘性胶带或胶水时，保持工作区干燥，避免粘附到不需要的地方。
维修和替换：如果文具出现损坏或失效，可以尝试进行维修或更换部件，以延长使用寿命。例如，更换笔尖、铅芯或墨水等。对于无法修复的文具，可以正确地进行回收或处理。
通过遵守这些保护文具的方法，我们可以更好地保护和维护我们的文具，延长它们的使用寿命，减少浪费，同时也培养了节约资源和环保意识。这是一种小事，但对于保护环境和减少资源消耗有着积极的影响。
1. 根据平时同学们不爱护文具的现象写一篇作文
小主人终于走了，文具盒里的文具讲起了悄悄话。
铅笔说：“我们的功劳都很大，但是小主人一点儿也不爱护我们！”尺子说：“是呀，要不是502兄弟，我早就进垃圾桶了！”满身伤痕的橡皮开口了：“你们谁的痛苦有我大！小主人上课时用铅笔兄弟把我扎得流泪。下课时，我本想可以休息一会儿，可小主人却又拿我去斗橡皮。
丧尽天良啊！”钢笔说：“我本来为有一个小主人而感到幸福，可是……”钢笔已经泣不成声。文具盒说：“我恨我自己为什么不是铁做的，要不是小主人的妈妈，我早就变成一块破布了！”修正贴愤怒地说：“我讨厌这种小主人，我本是把用圆珠笔写的错字贴掉，而小主人却用我把坏成绩给贴掉，自己学着老师的笔迹学一个满分。”
忽然传来一阵脚步声，文具们一下子停止了对话。
2. 爱护学习用具作文350字至400字
学习之旅的路途中，有快乐，有悲伤。在这快乐的一路上，背后却有许许多多的“功臣”，你也不能没有它们，它们就是学习用品，你说，没有它们的陪伴，你能那么的快乐学习吗？
“文具盒妈妈”里面装着一堆“文具宝宝”，她把宝宝们都保护的很好，用自己的身子当家，守门，就是为了让你的文具干净，整洁。你说说看，如果不是它的话呢，你现在的文具是不是乱七八糟的在书包里啊？别忘了好好保护“文具盒妈妈”哦，好好保养，有空给它洗个泡泡浴。
还有文具宝宝铅笔，是你从一年级用到现在的哦，你第一个学的也是铅笔字哦，帮助你画画，写字，做作业。可是，错误总是有啊，这是后，你背后的支持者，橡皮老师来了，她 *** 一撅，哗哗哗，就擦掉了错误，给你纠正哦，以后不要在有错误了哦，和错误交朋友可不好了哦。
还有钢笔先生呢，它不吃鱼虾，不吃肉，也不吃草，那他吃什么呢？他只吃墨水，他喜欢吃黑墨水，有时候还会吃点红墨水和蓝墨水哦。为什么有时候写着写着就写不出了呢？啊，坏了吗？不是，打开他的小肚肚看看你就知道了，人会饿肚子，钢笔也会饿肚子，该吃墨水的时候了，给他吃的饱饱的，接着帮着你哦。可是写错了怎么办呢，橡皮老师都差不掉了啊，哦，橡皮老师的朋友涂改液老师可以帮助你哦，用嘴巴吐出一些白液，等一等，就把错误给熏走了，厉害吧，看呢，那么多老师要你纠正错误，要纠正哦，不要辜负老师们的心了。
还有笔直的尺子先生呢，帮助你划线画的直，帮助你测量长短，没有它的话，歪歪扭扭的线，和不明确的长度，可是会阻碍你的哦，所以也该好好谢谢尺子先生，辛苦的把背挺着那么的直，给你划线，测量的，好好学习，不要辜负了尺子先生的一番心意哦。
还有不可缺少的粉笔小姐哦。哇！粉笔小姐真美丽啊，经常穿着一身洁白的白裙子，有时候臭美一下，还打扮打扮，一会儿就穿上鲜艳的红裙子，一会儿又换上洁净的蓝裙子，一会儿又穿上暖暖的黄裙子，一会儿又换上美丽的绿裙子，在黑色的黑板上哗啦啦的扭来扭去跳着舞蹈给你传授知识，多么像五颜六色的蝴蝶在翩翩起舞啊。一年级开始就看着粉笔小姐给你讲课，不要辜负经验丰富的粉笔小姐的心哦，不然，她美丽的舞蹈和美丽的装扮给谁看啊？
这些可爱又调皮的学习用品，真是让人爱的措手不及哦，别忘记，一路上，背后支持你的学习用品们。
3. 写怎样买文具的作文
星期六的早上，我一个人在家写钢笔字。刚从铅笔盒里拿出钢笔的时候，一不小心把钢笔给摔坏了。该怎么办呢？我想来想去，还是我一个人去对面小超市买吧！
我向超市走去，刚进门，我看见货架上摆满了许多东西。你看，小超市面积不大，但东西很多。我来到了文具区，货架上摆了许多文具。我想老师说要买适合小学生用的钢笔。可是我在货架上没找到一支适合我用的钢笔。这时，对面走来一位售货员阿姨，她看到我很焦急的样子问我：“小朋友，要什么东西？”我说：“要买一支钢笔，不知哪种适合我用？”售货员阿姨热情地说：“这种适合你用。”我说：“谢谢阿姨。”售货员阿姨笑了笑说：“不用谢这是我应该做的。”我拿着钢笔到收银台付钱，我问阿姨：“阿姨这支钢笔多少钱？”阿姨说：“不贵，就5元。”我把钱给阿姨，她找了钱给我。
我把钢笔拿回家，我得好好保护这支新钢笔，不要摔坏了，这是我一个人第一次买钢笔。
4. 写文具的作文,至少用上3种说明方法（500字左右）
有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：“你们为什么打呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大。”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大当属我。”橡皮不服气地说：“ 要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙勒得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子以辨输赢吧！”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟。预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“奋笔写书”了。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅笔末撒字，不一会，末用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自已的“杰作”，傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试。”铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自已的错误，羞愧地低下了头。
5. 作文怎样关于学习的文具说明文
第一步一题两写，抓好过渡 范文大全齐客集 一题两写即同一题目的文章要求学生从不同角度写一篇记叙文和一篇说明文。
范文大全齐客集 现行九年制义务教育初中语文课本第三册第一单元所编课文，为记叙文教学向说明文教学过渡架设了很好的桥梁。对于初中二年级的学生来说，以往的写作训练，大多取材于自己的生活，去写生动有趣的故事，自己往往就是故事的主人公或见证人。
而文体的骤变，生动有趣的故事，变成了严肃的科学知识；融注情感的陈述变成了准确的说明，心理上自然会产生厌恶、无所适从的情绪。一题两写则可以架起记叙文写作向说明文写作过渡的桥梁。
齐客集范文大全 如：《我的文具盒》 范文大全齐客集 （一）记叙文要求：、写与我的文具盒有关的人或事。、语言流畅，想象丰富，感情真挚。
、写成字左右的记叙文。 范文大全齐客集 （二）说明文要求：、介绍文具盒的形状、结构、功用等。
、语言准确，条理清楚。、写成字左右的说明文。
齐客集 操作：（一）辅导时，讲清记叙文与说明文写法上的不同，角度不同，内容不同，要求不同。（二）进行记叙文的写作。
（三）进行说明文的写作。（四）运用比较法综合评讲。
齐客集 一题两写先训练学生写记叙文，然后训练写说明文，分两次进行。待多次训练后可以在一次作文中同步进行，这有利于提高学生快速作文的能力。
在写作教学中，我发现有一位学生写的记叙文很有特色。他以两次数学考试为中心事件，写了文具盒对“我”学习上的帮助、鼓励、批评、督促，反映出“我”与文具盒之间的友谊。
他在结尾写道：“我望着试卷上鲜红的‘’分，高兴的笑了，这时文具盒也朝我眨眨眼，仿佛也在为我高兴……”我把他的文章刻印出来在班上认真评讲，指导学生如何写好记叙文，这样拓宽了学生的思路，丰富了他们的想象力，学生写出来的记叙文内容充实、具体、生动。在指导学生写好记叙文的基础上，我向学生具体介绍说明文的写作要求，明确指出说明文的写作与记叙文的写作本质上的区别，并要求学生拿出文具盒，按照由外到内的顺序，本着有什么写什么的原则，把自己的文具盒介绍出来，然后根据自己的介绍文字绘画一个文具盒，与自己的文具盒对照，写掉了什么，哪一点写得不像，再进行充实修改。
学生当堂写，当众念，我当面评改。学生写出来的文章另有一番风格，或平实说明，简明朴实地介绍文具盒的形状、结构、功用等；或生动说明，描绘盒盖表面精美的图案；使用拟人的手法和打比方的说明方法，生动有趣的介绍文具盒的内部构造。
下面是一位学生的精彩说明语段，她写道：掀起上盖，呈现出三个大小不等的房间。靠外边最长的房间是米尺先生的家，它长厘米，宽厘米，高约厘米。
里边面积最大的房间，长厘米，宽厘米左右，它是钢笔、铅笔、圆珠笔三兄弟的家。橡皮妹妹住在一个长约厘米，宽厘米的小房间里，我念几句顺口溜，你能找到像皮妹妹的家吗？‘橡皮妹妹胆不大，请了搭盖保护她，还选两家作邻居，太阳公公先喊她。
’……” 范文大全齐客集 我在运用比较法综合评讲时，找出习作中好的、差的最有代表性的记叙文和说明文，引导学生具体分析这些文章的得与失，要求学生再作修改，写好作文后记。 齐客集 通过这样训练，学生从实际写作中总体上把握了说明文与记叙文写法上的区别，把学生从记叙文的写作中引向说明文写作的新天地，很好的完成了由记叙文写作向说明文写作的过渡，迈出了说明文写作的第一步。
第二步验证评讲，激发兴趣 齐客集专业文章资料聚合 验证评讲即把学生介绍制作类、操作类、游览线路类的说明文，拿到实际中去验证它的准确性和可行性。 齐客集资料 说明文的写作由于缺乏形象性和生动性，学生在写说明文时总觉得枯燥无味，验证评讲法则可以激发学生写说明文的兴趣。
齐客集专业文章资料聚合 如：《从学校到我家这样走》 齐客集 操作：（一）辅导时，告诉学生本次作文要采用验证评讲法。（二）作文完成后，绘好路线图，同桌交换，根据作文介绍，去找对方的家。
（三）找的过程中，发现介绍不清、标志不明的地方进行修改。（四）写出验证评语。
齐客集范文大全 这种方法颇受学生欢迎。写作过程中，学生积极性很高，大家都怕对方找不到自己的家，因此写得认真、清楚，有条理。
验证结果，全班多人，只有一名学生由于方位介绍不清，标记断线，对方未能找到她的家。还有一位同学一详一略的介绍了两条路线，对方按照两条路线均找到了他的家。
齐客集资料 验证评讲法，给了学生活动的机会，学生在作文前或亲自观察或亲自操作，既培养了他们的观察能力，又使他们在实践中认识到了说明文指导生活的实用价值，从而激发了写作兴趣。 范文大全齐客集 第三步写——读——写，把握技巧 范文大全齐客集 写——读——写即学生先根据题目要求写成初稿，再找出同题材同体裁的范文进行比较阅读，然后再对自己的初稿进行修改。
齐客集 教师在教读说明文时，大凡都要从理论上大讲特讲说明文的特点及说明文的其它有关知识，教读过程中更是离不开扣住说明文体的特点去分析，可以说学生对说。
6. 我最喜欢的文具作文
每个人都有最喜欢的文具，我最喜欢一支桔黄色的铅笔，这支笔是妈妈送给我的，她还对我说：“祝愿你学习更上一层楼。”
这支笔颜色很鲜艳，上面刻着可爱的一些图案，我恨不得晚上睡觉时都拿着，所以我爱不释手。虽然我和铅笔只相处了一个月，但我妈妈几次要她保管，我没的答应，所以几次想来拿，都被我看的完好无损，终于妈妈承认我能保护好。
我轻轻地捧起我最喜欢的铅笔，只见这支铅笔妈妈是圆柱体的，颜色是五颜六色、五彩缤纷，她的图案分成四格，第一格是一个花园，第二格是小牛、狐狸和小鸟共同座一个长椅上，显得很舒服，第三格是鳄鱼老师在上课，显得很威武，第四格是有许多方格，里面有：魔术师、小朋友等等一些人物，她的顶端是橡皮，下端是尖尖的笔芯好象亭亭玉立在跳芭蕾舞。她帮助我记作业、写日记等等。
她真是我形影不离的好朋友。老师点评：小作者通过仔细的叙述将铅笔的颜色、形状、人物等特征描述得很形象，而且它还有很大的用处！加油哦。
7. 爱护铅笔400作文怎么写
爱护铅笔 笔，在我们的你生活中起到了很大的作用。
干什么都要用到笔，比如：写字、练书法………我认为生活中有一种笔我最喜欢，这种笔就是——铅笔。 幼儿园时，我便有了铅笔，那时用的铅笔的中华牌的，现在我们用的是马克牌的铅笔，这个牌子的铅笔是妈妈带这弟弟去买的。
它穿着易条长长的一条黑色的裙子，在黑色的运作上还有几个银白色的花（其实是字）。在向上看就是铁皮了，这也是它那漂亮的衣服。
在向上看就是它那乳白色的脑袋。 铅笔对于一年级到三年级是比要的一种文具之一，当然铅笔在众多的文具也占了上风，铅笔的用处可不是虚名的，铅笔的实力可大了。
每当你写错字的时候，对于水性笔和钢笔必然是擦不掉的了，可铅笔就与众不同了，如果你用铅笔写错字了，还可以用它那乳白色的脑袋把错字给擦掉。 笔，也是文房四宝之一，我们应该珍惜铅笔带给我们的好处，利用它，认真学习，天天向上。
8. 铅笔橡皮文具盒的作文怎么写200个字
星期天的早上，文具盒家来了两位客人。一位是铅笔，一位是橡皮，它俩成了好朋友。
橡皮问铅笔：“你的名字叫什么？”铅笔说：“我的名字叫铅笔。”铅笔问：那你呢？我的名字叫橡皮。铅笔说：“我们家族的铅笔有五彩的颜色，有蓝的、红的、黄的等等。我们长得高高的，身体瘦瘦的，非常苗条。我们可以让主人写出漂亮的字，画出美丽的画。”橡皮说：“我长的胖胖的，穿着花花绿绿的衣服发出迷人的香味，我能帮主人擦掉写错的字，比你好多了。”铅笔说：“谁说的？因该是我比你好多了。”文具盒说话了：“你们俩有自己的优点也有自己的缺点。当铅笔写错字，橡皮就可以帮铅笔写错的字擦掉。橡皮擦错字，铅笔就可以帮橡皮写起来。”
铅笔和橡皮听了文具盒的话开心地笑了！
9. 介绍一些文具盒的作文小练笔要求运用多种说明方法
篇一：文具盒
你好！我是小主人的小火伴——文具盒，我每天早上都要陪着小主人一起来到学校，和他一起上课，写作业，小主人真是太喜欢我了。
穿着蓝色的衣服，盒盖上有只喜羊羊和美羊羊捉蝴蝶。我的肚子里面有小主人的钢笔、铅笔、尺子、像皮和抄作业本，我就说说像皮吧！他们能为小主人改错字，擦汚渍，虽然身体在一天天消瘦，但是他们从来没半句怨言。我把小主人的学习用品分的清清楚楚，小主人用起来也很方便。
我的小主人虽然只有三年级，可他依然把保护的很好，我非常感谢他。我爱我的小主人，我会每天陪伴他好好学习认真完成作业。
篇二：文具盒
我是文具盒，如果没有我，文具们就会这一个，那一个，有时还会找不到。可是有了我就不一样了，文具们都会乖乖的呆在我的“肚子”里。
我的盒盖上有三只可爱的小熊猫。我有两层，上面一层住着铅笔和水彩笔，下面住着钢笔和红笔。
小主人很爱惜我。有一次我被小主人的同学摔瘪了，小主人都难过了好一阵子呢！
我还是小主人的好帮手呢！小主人要写字的时候，我为小主人提供钢笔和铅笔；小主人写错字的时候，我为他提供橡皮；小主人要画画的时候，我为他提供水彩笔……
我和小主人成了形影不离的好朋友。
篇三：文具盒
今天早上：奶奶说：“过一会儿，去给我买新的文具盒，我高兴极了”
过了十分钟，奶奶说：“走吧”“好的”我说到。过了一会儿，我和奶奶到了文具专卖店，奶奶说：“买密码文具盒”“好的，奶奶”我说到。
我看了看有小兔的花纹，小狗，小猫还有爱心形的和星星形的花纹，我说：“要爱心形的。”奶奶说：“好的，过了一会儿，到家了，我很开心。”
游燕纪3736 :答：文具天天陪着我们上学放学,上课写字,一直像辛勤的园丁一样,只是默默的付出,所以我们应该好好的爱护它们.它们也是我们最亲密的朋友,它不但帮助我们完成作业,学习,还可以记录下我们每一天的心情和成长.我们的童年里少了它们,那就会失去美好的童真色彩.我们要珍惜,要用心去爱护它们 ...
游燕纪3736 :答：4. 讲述文具盒在学习中的重要性,如整理和保护文具、培养良好的学习习惯等。 5. 分享个人的文具盒使用经验和整理方法,如将铅笔放在一边,彩色笔放在另一边,以及如何避免文具杂乱等。 6. 总结文具盒在日常生活和学习中的价值和作用,鼓励读者养成整理文具的好习惯。 下面分享4篇相关作文 篇1:文具盒 文具盒是每个学生...
游燕纪3736 :答：为您推荐: 礼仪爱护文具教案 爱护文具图片大全 考研可以带文具袋吗 晨光文具 爱护文具画 什么是关于文具的 爱护文具的作文 爱护文具的用语 学霸开学用的63种文具 文具盒 其他类似问题2012-05-07 怎么爱护文具? 11 2015-06-12 说说怎样去爱护自己的文具 1 2016-08-20 写爱护文具的字 2016-...
游燕纪3736 :答：活动日志作文 500 字 “地球一小时”活动，由“世界自然基金会”组织，让世界人民在每年三月的 最后一个星期六晚上八点半到九点半，将家里不必要的灯光熄灭的一项重大活 动。今天，为了宣传这个活动，我们蓝天小队决定在放学后，到海月五期开展 “签字宣传”活动。在海月五期，队员们集合完毕，开始了...
游燕纪3736 :答：而我的文具盒接济我保护了它们,每当考试取得好成绩时,我总是高兴地看着我的文具盒,由于好成绩里也有它的一份功劳。我会像文具盒爱护文具们一样爱护我的文具盒。 怎么样?听我讲了这么多,你应该也喜好上我这个文具盒了吧! 我的文具盒优秀作文4 hi,大家好,我叫文具盒,是从一年级到三年级与小主人形影不离的...
游燕纪3736 :答：修正液，几年前就来到了您身边。那时的您看到他，特别好奇就买回了家。可是，当时您用不上他，就把他一直放在抽屉里，一动也没动过。他身上都布满了灰尘，都快要结蜘蛛网了！最后，他被您送给了您的好朋友。您真狠心啊！主人，您虽然很爱学习，但是也应该爱护帮助您学习的文具啊！我们文具一家...
游燕纪3736 :答：笔盒为保护文具家族立下了汗马功劳。而这些文具成了我学习上的好帮手。 我用水笔写下一篇篇优秀作文,我用铅笔攻下一道道数学难题,我用彩笔绘出了一张张美丽的图画……有一次考数学,我一不留意就把答案给抄错了,急得抓耳挠腮。这时,我的小橡皮好像对我说:“主人,你怎样把我给忘了?” 说着,在考卷上跳起了...
游燕纪3736 :答：而我的文具盒接济我保护了它们,每当考试取得好成绩时,我总是高兴地看着我的文具盒,由于好成绩里也有它的一份功劳。我会像文具盒爱护文具们一样爱护我的文具盒。 怎么样?听我讲了这么多,你应该也喜好上我这个文具盒了吧! 我的文具盒优秀作文6 我有一个漂亮的文具盒,它是我过生日时,妈妈送我的礼物。它已经...
游燕纪3736 :答：那要怎么写好作文呢?以下是我精心整理的文具盒的自述作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 文具盒的自述作文1 我——文具盒,在每个可爱的小朋友的书包里安了家。 20xx的某一天,我的小主人在琳琅满目的商店里,买下了我。我可喜欢我的小主人了呢!小主人既爱护我,又不在我身上乱画。我显得是个高贵优雅的“公主...
游燕纪3736 :答：看到这篇文章,那些平时不爱护文具和其他物品的人,该有所领悟了。 “害的我得了肺炎”中“的”去掉。(。 8. 我的钢笔橡皮作文 [我的钢笔橡皮作文]今天,妈妈给我买来一块钢笔橡皮,哇!好奇特的一块钢笔橡皮!它就像一块巧克力,散发出诱人的香味儿,我的钢笔橡皮作文.它是长方形、蓝颜色的,正面还有一个调皮的...
