仔细看图谁在那里做什么会说些什么展开想象写几句话不会写的字用拼音代替把看
仔细看图，谁在哪里做什么，会说些什么，展开想象写几句话，不会写的字可以用拼音代替。从图画中获取信息，找准要点，抓住四个要素：时间、人物、地点、事件， 只有先学会仔细观察，才能全面地了解图画的意思，然后再清楚地表述画面信息 。
一、 找一个点开始，从上到下或者从左到右、从中心到两边 ，慢慢来，由小到大一点一点，最后把整个图画全部看明白，看明白了图的大致意思，才有思路思考改如何写。
二、 找寻四要素：时间、人物、地点、事件 ，仔细看看是白天还是晚上啊，是春天还是秋天啊，图里有几个人，是什么地方，从图中获取大概信息，进行下一步。
1、 时间 ：从图中能看到是白天还是晚上，比如有太阳或者是月亮做参考物，是春天还是夏天，正所谓“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，春天小草都发芽了，夏天大家都穿的很清凉，秋天叶子都落下来了，冬天会有雪堆， 找到一个明显的参考物，就可以确定大概时间。
2、人物 ：这里要观察图画里面有几个人，都是大人还是小孩子，猜猜他们都是什么人，他们的动作是什么样的，表情是开心还是难过，从这里就可以思考这些人是在做什么呢。
3、地点 ：上一部看完人物，这一步就可以以人物为中心，看他的身边都有什么，是在房子里还是在外面，在房子里的话就可以猜猜他是在家里还是其他的什么地方，外面的话有可能是在操场，或者是在公园，这些就需要你认真观察，大胆想象啦。
4、事件 ：相信经过了上面三个步骤，你心里已经有一个大概的想法了，到这一步再仔细看看有没有遗漏的小细节，比如一直小猫咪，一只小狗，或者是一颗小树苗，想想有没有联系，添加进去。
三、接下来该观察人物关系了，从画面上的某个人和身边的其他东西，边看边思考他们之间有什么关系，发生了什么事，根据画面的整体推测这个地方发生了什么。
四、看清楚图画中的内容了以后就该组织语言写出来啦，比如“进门就看到哪些，左边有哪些，右边有哪些。”弄清楚画面中的时间、人物、地点、事件，抓住画面的主要内容，掌握仔细观察的顺序，把你心里想的大胆写出来。
看图写话的方法和技巧
一、认真看图，培养观察力
看图写话，从字面意思来看就是看着图片上的内容来写出你看到的和想到的。说来来容易，可真正操作起来也不是一件简单的事情。这就要求同学们平时要养成良好的观察习惯。观察不仅仅是我们看到的一切事物，而是一个知觉、思维、语言相结合的全面性智力活动的过程，观察是我们发现、求知、认知事物的主要途径。
二、合理想象，培养想象力
看图写话给我们的图片是静止的人或者物，让一位小学生观察可能就是看到图片上画了人或者物，他们不会去联想一些东西，所以很多学生写不出来内容，这是他们不会写看图写话的难点。这时，我们首先要引导学生认真观察图片，根据题目给出的问题为导火口，然后再加上自己大胆的想象，使图片上静止的物在你笔下动起来，让个人一看就有一种身临其境的感觉。
三、看图说话，培养口头表达能力
看图写话从考试学习上来说是让我们写东西出来，但实际是考察我们看图说话的能力。如果根据一幅图片我们可以说的有理有据、头头是道，那动笔写应该也不成什么问题，所以这也就需要我们学生在平时多练习自己的口头表达能力。
口头表达能力是我们写话甚至是以后在高年级写作文的基础，也有利于发现学生的思维能力。这就像我们盖楼房一样，需要把地基打好，所以我们应该在低段年级时应该把看图说话作为一个重点来对待，有目的有层次的进行“看图说话”练习，有利于提高学生对事物的观察能力和思维能力，更能为以后写作打下良好的基础。
籍侵诞5102 :答：森林里的动物们生活得真高兴啊!湛蓝的天空一碧如洗，犹如一颗美丽的蓝宝石，几朵白云在蓝天上飘来飘去，有时像一双温柔的手，有时像一只可爱的小猪，还有时像一座高大的城堡。远处不时飞来一群群大雁，排着整齐的一字队...
籍侵诞5102 :答：图上描述的是什么时候、在什么地方、他们在干什么？根据图上的信息，可以得知这是在晚上，一群人在公园里玩耍。他们可能正在玩捉迷藏、跳绳或者其他的户外游戏。他们可能会说：“快躲起来，我来找你们啦！”或者“我们赢了...
籍侵诞5102 :答：看图写话这个时间这人在这个地方干这些事心情这样他们可能会说些：1、小俪和帅帅去公园玩。公园里的景色真美丽！桃红柳绿，百花齐放。走向草地里。小俪拿起心爱的小鸟风筝，飞快地向前跑去，风筝慢慢飞了起来。帅帅迫不及...
籍侵诞5102 :答：劳动最光荣，我们要向姐姐学习。《洗衣服》星期天的早上，奶奶在阳台上洗衣服。奶奶在洗衣盆里装满了水，把搓衣板夹在洗衣盆里，再坐在小凳子上，把衣服放在搓衣板上，沾了水，抹了肥皂，奶奶弯着腰双手各抓着衣服的一角...
籍侵诞5102 :答：仔细看图看看明明和妈妈再想一想他们之间会说什么话你具体要把图片发上来
籍侵诞5102 :答：于是姐姐看到了。图3，小明向姐姐求助，姐姐帮他打开了水龙头，装满了水，所以小明对姐姐道谢。图4，小明帮奶奶把水提回来了，奶奶对小明说了，谢谢！差不多就是这个意思吧，里面的内容和对话可以按情境加入。
籍侵诞5102 :答：仔细观察图片，确定人物和事件。星期天，天气晴朗，万里无云，小红和小刚一起去公园种树。到了公园，他们发现花儿开了，小草绿了。他们带着种树的工具和一棵小树苗来到草地上种树，小刚先用铲子在草地上挖了个坑，接着把...
籍侵诞5102 :答：图上有老师、小明、小红。放学时。在学校门口。小红在学校门口等爸爸妈妈接她，老师看 了，把雨衣脱了下来，给了小红，小红说了一声谢谢。小明看到了，把伞撑了起来，老师说了一声谢谢你了，小明说了一声不用谢谢。
籍侵诞5102 :答：猫、狗和男孩可能是一家人，或者是在这个院子里的朋友，他们都在享受这个美好的时刻。当然，这只是我的一种解读，每个人都有可能从图中看到不同的故事和情感。这幅图给人留下了很多想象的空间。看图写作提升孩子综合成长...
籍侵诞5102 :答：人物：阿姨：公交车售票员 小学生：带红领巾的少先队员 男人：带墨镜，拿盲杖 是盲人 学生牵着盲人上公交车，售票员下来协助，阿姨说：慢一点，我扶着你上车；学生说：来叔叔，我牵着你上车；盲人说：谢谢你们 ...
