人教版的插图是谁发现问题的？教材插图只是审美问题吗？
在大家印象中，教科书中每个插图都经过专业人员的精挑细选，配合文章内容，只要看见插图就能想起当年课本中的文章，让很多80后、90后都记忆犹新。随着时代变化，教材会更新迭代，但不知道从什么时候起，家长翻看当代学生的教科书时，却有些无言以对：图中的人物好像都不太健康。
“人教版数学教材”插图火了，面部表情僵硬怪异人教版教材是人民教育出版社出版的教材，涵盖小学到高中的内容，是义务教育阶段所使用的教材，影响非常广泛。“人教版数学教材”插图突然火了，很多网友评论人物插图的面部表情僵硬怪异，害怕影响到孩子的学习。
而且主要是小学教材，恰好是孩子想象力最丰富的时期，网友们的担心并非没有道理。甚至很多网友表示并没有看出任何审美，反而给人种诡异的感觉。儿童教材主要以动画为主，同时有着艳丽的色彩，这样可以集中孩子们的注意力，画风也应该以阳光积极为主，而不是两眼迷离，嘴巴奇形怪状。
教材是学生们的“伙伴”，陪伴着孩子整个童年，教材的好坏甚至可能影响孩子们的一生，教材是孩子获取知识的重要途径。
特别是低年级的孩子，很容易受到图片的影响，家长和教育部应该重视这个问题，甚至很有可能影响孩子们的审美。
教育已经开始重视德智体美的发展，孩子的审美不能出现偏差，教材作为孩子的启蒙，更应该格外重视。
虽然说，每个人的审美眼光不同，但既然是给教材绘制插图，就应该以大众的审美为主，不应该影响孩子的审美。
艺术本身没有错，但教材的地位不同，低年级的教材是孩子的“启蒙导师”，试问，家长们愿意让孩子的审美变成图片中的样子吗？
总而言之，教材的重要性不可忽视，孩子们的童年应该充满朝气，而不是死气沉沉，甚至连表情都是相同的。
问题已经出现，就应该引起人们的重视，相关教育工作者在改编的时候，应该多注意。
【被指插画丑的人教版教材已使用多年】5月26日，“人教版数学教材”话题登上热搜。有网友指出，该版教材里的人物插画“眼神奇怪”“毫无美感”。当天，人教社宣传部主任告诉澎湃新闻，人教社针对此事已发布官方声明，一切以官方声明为准，目前人教社已经联系上插画设计师，如果有后续进展会及时在官方微博账号公布。
网传图片显示，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
有网友评论称，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。还有家长发表评论称，一直没有注意到该情况，舆论发酵后翻了下孩子的课本，才发现插图是这样的。
5月25日晚，有博主发布人教版数学教材图片，并与以前的教材对比，引发热议。26日上午，多位网友对该话题发表意见，称教材中人物插画的画风、眼神引人不适。此后，该话题登上热搜，有媒体转发报道。
人民教育出版社5月26日发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》称，近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
人民教育出版社称，我们真诚接受社会各界监督，欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱（[email protected]），对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。
教育部办公厅发布的《关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》显示，由杨刚、卢江主编，人教社出版的小学数学教材，于2013年通过教育部审定。2013年经教育部审定通过的义务教育阶段教材为：数学、英语、俄语、日语、物理、化学、生物、初中科学、历史与社会、地理、音乐、美术、艺术、体育与健康等学科的教材。根据通知要求，2012年和2013年秋季上述学科的起始年级应使用修订后的教材。2014年秋季上述学科的所有年级全部使用修订后的教材。鉴于2013年用于教材选用时间不足，为保证中小学正常教学秩序，2013年秋季学期各地仍沿用2012年使用的教材版本。如所使用教材的后续册次未获审定通过，应重新选用经审定通过的教材版本。其他情况不得更换教材版本。
教育部官网5月23日消息显示，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》（以下简称《指导意见》）。
《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。
《指导意见》共包括六方面内容：一是强化责任意识，要求各地区各部门各学校树牢责任意识，将教材工作责任压实到单位、落实到人。二是把握基本原则，提出教材工作责任追究要坚持依法依规、全面覆盖、客观公正、惩建结合的基本原则。三是明确追责情形，细化大中小学教材编写（修订）、审核、出版、印制发行、选用使用及发布涉教材信息等方面的追责情形。四是严肃追究问责，明确教材工作责任承担主体和追责处理方式，强调建立分工负责、协调配合的工作机制。五是规范追责程序，明确教材工作责任追究要按照受理、核实、处理的基本程序进行。六是提出数字教材和作为教材使用的讲义、教案、教参，以及民族语言文字教材翻译、编译等工作责任追究，参照《指导意见》及有关规定执行。
《指导意见》印发后，教育部等部门将指导各地区各单位细化教材工作责任追究办法，健全责任落实机制，加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。
众所周知，我们中国人是不信宗教的，中华文明是世界上最伟大的世俗文明。在近代中国与西方文明碰撞的时候，北大老校长蔡元培曾经提出了“以美育代宗教”的教育理念，充分说明了审美教育和审美权的重要性，它就相当于西方宗教扮演的社会角色。
即使是在那样山河破碎的年代，我们的先贤也不忘记用美育来捍卫我们的文化主权和信仰自由。
但是却不成想，在中华民族最接近历史性复兴的今天，敌人却把我们的老巢给端掉了。
少年儿童的教育问题，毫不夸张地说，这是一个国家的根基，甚至比国防建设都要重要。如果我们的教育阵地失守了，被敌人渗透了，培养的都是社会主义的掘墓人，我们纵然拥有再强大的军队，也难逃前苏联解体的覆辙。
两百多年以前，拿破仑就说过，世界上有两种力量最强大，思想和剑，从长远来看，思想的力量会打败剑的力量。能看到这一点，说明拿破仑从一个武夫晋身为政治家的行列。在人类历史的长远里面，文化的力量大部分时间里是战胜武力的，因为人类总要建设，总要生活，不可能总是打打杀杀的。
少年儿童是祖国的花骨朵。全天下的父母都恨不得将最好的东西送给自己的孩子，我们的祖国也是如此，尽可能给少年儿童提供最好的教学条件，培养最好的老师，建设最好的教学设施，提供最好的教材。
而在少儿教育中，其实教材的作用是不可低估的，其重要作用丝毫不亚于我们的老师和教学设施。
教材的好坏，直接影响到教育的成败。人性中有真、善、美，教育就是要开发少年儿童心中的真、善、美的潜能，将成社会的有用之才。
人教版的插图是家长偶然发现的，但是已经使用了十余年，真不知怎么会审核通过，那么多老师使用，居然没有人曝光，等到现在才曝光，我尤其接受不了美国元素和兔女郎元素，还有就是人物没有精气神。
人教版的插图问题，目前并不知道是谁第一个发现的。这个插图问题在几年前就有人提过，但是没有被重视。
教材插图并不只是单纯的审美问题，插图虽然只是教材内容的一小部分，但是这足以说明教材内容和质量的好坏。
小学正是孩子认知世界、形成自我认知的重要时期，如果让他们长期接触这种风格的教科书，他们会不会脑海里下意识地认为咱中国人就理所应该是这种邪恶呆板的样子？而中小学教材质量直接关系到教育质量和下一代的健康成长。
从竖冉2714 :答：网传图片显示，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。有网友评论称，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。
从竖冉2714 :答：人教版插图事件：吴勇把非主流的价值观带入课本，违背了怎样的初衷？据悉，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，教材用了多年才发现插图丑，插画人物不仅眼神怪异、毫无美感，而且...
从竖冉2714 :答：第一，有问题的教材为何可以得以发行？在人教版此次教材插图问题出现以后，众多网友开始了对教材插图作者吴勇工作室进行了“调查”，最后发现并没有北京吴勇设计工作室这一实际的单位，那从上面我们可以看到，人教社公司中所称的...
从竖冉2714 :答：现如今罪魁祸首也逐渐浮出了水面，而整件事情的主人公就是吴勇，而他背后的秘密也将迟早会被深扒出来，很多人都想知道吴勇究竟什么时候才会向我们道歉。这件事情我们要从人教版数学教材的插图事件说起，这些教材插图中所存在...
从竖冉2714 :答：具体是谁发现的，没有人知道。人教版数学教材插图事件：2022年5月26日，#人教版数学教材#登上热搜，引发热议。从网上传播的图片来看，这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。对比其他版本的教材，存在明显差异。网友表示，...
从竖冉2714 :答：人教版数学教材插图引发争议并火上热搜，网友发现插画人物存在眼神奇怪、表情怪异、着装元素不合适、毫无美感等诸多问题。网传图片显示，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式...
从竖冉2714 :答：郑渊洁爆料“人教版插画”只是冰山一角,背后不止吴勇一个人 任谁也没想到是读书育人的教材,竟然成为了被夹带私货的“毒物”。人教版数学教材的插图引发全民热议,诡异的画风让人不寒而栗。在众多网友的指责和谩骂下,人教社在...
从竖冉2714 :答：人教版教材插图问题引发争议，这个版本的教材是北京吴勇工作室设计的。一、新闻背景人教版教材数学教材中的人物眼神怪异，五官比例不协调，人物塑造缺乏美感，还有吐舌头、抓裙子等令人不舒服的画面。除此之外，课本中还出现了...
从竖冉2714 :答：关于人教版数学教科书插图事件，吕敬人在此事中负主要责任。孩子的课本当中的插图本应该是积极阳光充满朝气的，但是教材当中的表情面目丑陋两眼无神。孩子们的表情非常怪异，丝毫没有祖国花朵的象征。孩子学习应该是通过正面的...
从竖冉2714 :答：人教版数学教材插图引发争议并迅速火上热搜，网友发现并指出人教版教材中插画人物存在眼神奇怪、表情怪异、着装元素不合适甚至出现可疑暴露下体等诸多问题。我们应该思考些什么呢？目前，人民教育出版社已表示将重新绘制相关插图，并...
