网络学习时,学生应该如何正确使用手机和网络?

   更新日期:2024.05.11

方法:

1、做好上网学生的心理疏导工作

网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷对学生具有极大吸引力。我们不能因噎废食,相反,应积极让学生了解上网目的,为学习掌握科学技术而上网。对因上网而导致心理疾病的学生应积极疏导,防患于未然。在学生上网前就向学生传递有关上网可能导致心理障碍的信息,以及防止心理障碍产生的方法。

2、控制学生上网时间

学生上网时间不是一个定数,应根据学生的学习生活的实际需要,因人而异,每天上网时间尽量控制在2小时以内为佳。

3、积极面对,适当引导,全程指导

学校可多买电脑,建立校园网吧,让学生每天都能上一个小时的网。学校或教师应向学生讲清聊天、游戏及不健康网站的危害,引导他们看健康的内容,让上网成为一种学习。

学校自设网吧,配备专职教师,指导学生如何使用网络,介绍一些好的网站、搜索引擎,并对浏览器作些设置,禁止访问某些不良网站。控制准进入外面的商业网吧。

4、主动吸纳,专门开课,充分利用

教育应主动靠近网络,使教育与网络一体化。学生已厌倦了教师手拿粉笔大声说教的传统方式,应把电脑引进课堂,利用网络优势开展多元教学,丰富课堂内容。开设网络选修课,让学生掌握网络的使用方法,讲授网络的道德规范。

扩展资料:

网络与手机带给学生的负面影响:

大量的网络信息为学生学习提供了丰富的资料,开拓了他们的眼界,丰富了他们的课余生活。但是这些信息却含有一些没有加工筛选的原始信息,良莠不齐,特别是含有一些拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣等信息。

学生的思想道德观念还不成熟,判断是非的能力差,大量的接受这类信息,势必影响学生的思想道德观念趋向,进而动摇传统的道德规范和行为准则。近年来,通过网络见面手段犯罪大量增加就是一个例证。学生时代正是身心成长的关键时期,养成良好的学习、生活习惯至关重要。

迷恋网络世界,一方面挤占了课余体育煅练和参与社会实践的时间,有的甚至挤占正常的学习时间,不利于培养健康的体魄和参与社会实践的能力,也不利于学习。

另一方面,长时间的上网,也易导致眼睛疲劳和神经衰弱,造成视力下降,情绪不振等疾病,影响身体发育。另外,网络传播的形象化(图、文、音、像),强化了学生“看”的接受方式,而弱化了学生“想”的思维方式。



学生的时代肯定要进去使用网络,不要沉迷,规范学习的时间和玩耍的时间,对学习才有进步,也不会影响到。

严格规划时间。
不玩游戏,不抄作业。
必要时可断网。
再不行就没收手机。

自己控制自己 这个东西没得方法
劳逸结合

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    勾叶骨3773 :答:工欲善其事,必先利其器,这句亘古的话始终是正确的。真正意义上的自律并不是一味的学习,而是一种有足够明确的时间观念,能够合理安排和管理自己的时间的习惯。最后,回归问题。对于网络这一工具而言,如何使用它,这一...
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    勾叶骨3773 :答:上网的目的是调节心态。 学习任务重、心理压力大,能在网络 上找个知心的朋 大学生如何正确使用网络 1/2 友谈谈,心情可以变得轻松。我们要 着重提高学生自身的素质与能力,培 养与提高你们的自控力。让自己做网 络的主...
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    勾叶骨3773 :答:四、引导学生正确上网。许多学生上网都没有明确的目的,上网后随意浏览,花在游戏类的网站占上网时间比例较大,我们应将一些优秀的教育网站介绍给学生,鼓励他们利用教育网站进行学习,各个学科可根据各自科目的特点,到网上寻找资源,进行自主学习...
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  • 18490996104 :如何引导学生正确使用网络资源
    勾叶骨3773 :答:3、让学生了解“网瘾”的后果 透过一些因网瘾造成伤害的案例让学生了解到一些沉迷网络游戏的不良后果,教会学生正确使用网络。4、学习网络礼仪 网络就像一个小型的社会,尤其在一个对网络越来越依赖的时代里,教师除了注意学生对...
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