声乐基本发声练习方式有哪些
声乐基本发声练习方式如下：
1、哼鸣练习
记谱时常用hum或m表示哼唱。哼唱又称闭口音，俗称哼鸣。因哼鸣时眉问有振动感， 在发音之前，应先练习闭口哼唱。
哼鸣可以调节呼吸和发声器官，调节声音的高位置，容易得到声音的共鸣。哼鸣在中声区较易，正确的哼鸣有助于嗓音训练，能减轻嗓音的负担。错误的 哼鸣，尤其是在高声区，对嗓音是有害的。
练习要求：嘴唇轻闭，舌尖轻抵下齿，上下齿松开，下愕、颈部、喉腔自由放松，柔和地吸 气、呼吸，发声的通道全部打开，声音从高位置发出，鼻、齿、唇感到轻微的颤动，哼唱时始终 保持吸气的状态。
2、母音练习
a、e、i、o、u、u母音在歌唱中经常要运用，正确地发好母音，才能增强歌曲的歌唱性，表现出声音的丰富色彩。
练习要求：每个母音都要在同一高位置上发出，软愕抬起口腔张圆，音与音之问应均匀。 圆润、连贯，始终保持正确的口型。
3、连音练习
连音是歌唱发声最重要的基础之—，只有将圆润、纯美、流畅的声音连接在一起，才能使音乐完整。连音唱法是歌唱的重要表现手段。
练习要求：呼吸器官和发声器官应处于自然，从容、舒展状态，从自然声区开始，可作半音上行、下行的练习。初练时音域不宜超过C’，每条练习都要柔和、均匀、连贯。起音、收音要保持在高位置上。
4、顿音练习
顿音唱法是歌唱发声的重要技法和表现手段。顿音是由气息灵活的控制，声带快速的 开掐咬潜，而发出的轻巧、短促、有弹性的声音。
练习要求：发音前，必须先想好所要发出音的准确音高，它是轻巧、短促而有弹性的声音。 要快速吸气，保持气息，在一瞬问声带迅速合拢，气息灵巧地配合发出声音，可用轻声咳嗽，体 会声带开合与气息的配合。从中声区开始练习，再逐步向低、高声区扩展。
低声区注意声带的闭 合，不漏气;中声区注意声音均匀轻巧;高声区注意保持呼吸器官和发声器官的畅通。
5、打开喉咙的练习
为使声音通畅，保持高位置，必须打开喉咙，稳定喉器，使声音顺畅地“流出”。
练习要求：学会张嘴唱歌，即将上、下齿松开，下颌放松有下巴似“掉下来”的感觉，舌尖 稍抵下牙。唱八度音程时，从低到高，母音不断裂，要连起来唱，口咽腔同时从小到大张开。气 息通畅地配合，发出圆润、通畅自如的声音。
6、快速灵活的练习
声音从缓慢柔和到快速灵活的练习，是歌唱发声必须掌握的技能，气息的控制要更加均 匀适度，发声器官更加自如协调，才能做到灵活快速。
练习要求：声音要灵活，首先要放松舌头，保持吸气状态，口腔放松，软愕抬起，舌尖灵活 有弹性地名喇她上下活动。
扩展资料：
学习声乐的好处 ：
1、进行声乐训练，学习唱歌可以健身。科学的发声方法，需要人体各部分的配合，如，呼吸，丹田之气等，在练声时，呼气吐气无形中促进气血的循环，那对身体肯定是有帮助了。还有腰腹部肌肉的收缩，腔体、管道的共鸣等等。
2、能提高人的审美。声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着生活，围绕着我们的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美习惯和审美观点。
3、对提高学声乐者的教育,学习能力百利无一害。歌曲内容所表现的范围，是很大的。除了体现一定的思想，情感，方针，政策以外，还有许多生活、科学小知识。唱歌的过程，也是一个学习知识的过程所以，唱歌是一种很好的教育方式。
4
、连音和顿音结合的练习
在基本掌握了连音和顿音唱法的基础上，可以加连音、顿音结合在一起
的练习，
这样有利于歌唱状态的统一，
顿音好象是一个
“点”
，
连音像是一条
“线”
，
这样以点带线，便声音的位置统一，并保持气息均匀流畅。
5
、保持共鸣位置不变的练习
在
“哼鸣”
练习中我们已经讲了找共鸣位置最好的办法就是体会
“哼鸣”
感觉，
如果这个共鸣焦点找准了，
那么其它所有的音都应该向这个哼鸣位置靠拢，
这样才能达到歌唱的高位置，使声音上下统一。
6
、、声音灵活性的练习
这种练习主要是为了适应歌曲演唱中快速、流动的要求，以达到更积极
的身体、喉咙、气息的配合。
7
、结合字声练习
(
带词练习
)
要求根据词意富有想象，有意境，有画面，语气有表现，声音有乐感，
有感情地去唱。力求做到字准腔圆，以情带声，声情并茂，慢慢地向歌唱歌曲作
品过渡。
8
、练声注意事项
1)
要注意保护好自己的嗓子，
适当地练唱，
发声练习的时间，
初学时
20
分钟一次为宜，
以后逐渐地加至半小时或一小时，
坚持每天练习最重要，
绝对避
免用全音量来练习。大声地乱唱，容易使歌唱器官受损。
2)
在没有能力唱高音之前，
切勿作高音练习，
经常唱一组你最满意的音，
选择曲目更要谨慎，不要唱不适合自己的曲目。
3)
每次练习应有新鲜感，精神集中，感兴趣地练习。
4)
练习时要多用慢的、短的乐句作为最初的练习。
声乐训练特别需要时间，奇迹是没有的。“百分之十的智慧，百分之九
十的努力。
二
.
声乐发声练习的起音
发声练习开始的时候，必然会遇到如何起第一个音的问题，我们称它为
歌唱时的“起音”或“起声”。歌唱的起声可分为激起声、软起声、舒起声。
1
、
激起声
是当吸气完毕后，胸腔保持不动，声带先自然闭合，然后，再以恰当的
气息冲击声带使之振动发声，
这样发出来的声音结实有力，
我们在发声训练如顿
音、
跳音的练习中常常使用，
也用这种方法纠正声带漏气的毛病。
此时与之相应
的呼吸方法往往采用急吸急呼。
2
、
软起声
软起声是声带在开始闭合的动作时，气息也同时往外送，开声门与气息
振动声带同时进行。这种方法气息的冲击力比较“激起声”要柔和，发出的声音
比较平稳、舒展。我们发声训练中也常常在练连音和长音中采用，同时也用“软
起声”
的发音方法来纠正喉音的毛病，
与之相应的呼吸方法往往采用缓吸缓呼法。
3
、
舒起声
舒起声是声门先开，
然后气息再振动声带，
它的特点是先出气而后发声，
像叹气一样。在劳动号子中，常常用到这种起声法。在发声训练中，这种方法可
用来纠正声音过于僵硬的毛病，在通俗唱法中使用较多，较口语化。总之，歌唱
的起音首先要精神饱满，
全身协调，
根据不同类型的练声曲例来确定起音的方法，
注意起音的音量不要过分强，以舒适的
mf
或
mp
音量为合适。
三
.
声乐发声练习的步骤
歌唱发声基本功的练习，
一般按音域进展的规律，
可分为三个阶段进行。
第一阶段以中声区训练为基础，掌握基本的发声方法，调节和锻炼肌肉
以适应歌唱技术的需要。
无论哪一个声部，
都应该从中声区开始训练。
练中声区
的音相对巩固后再逐步扩大音
域，要知道声乐学习要从基础入手，中声区是歌
唱嗓音发展的基础，基础必须打得扎实，要记住“欲速则不达”的道理。
第二阶段是中声区的基础上，适当扩展音域，加强气息与共鸣的配合训练，
练好过渡声区
(
即换声区的训练
)
，
为进入头声区的训练打好基础。
第二阶段的练
习是关键的一环，
需要花费的时间相对也比较长，
但千万要有耐心和信心，
不要
急于唱高音，要沉得住气，等这段音域巩固后，再进入高声区的练习。
第三阶段即高声区的练习可以在比较巩固上两个阶段的基础上加强音量音
高的训练，
进一步扩大音域，
做较复杂的发声练习，
使各声种达到理想的音高范
围。这了阶级的练习要特别注意高、中、低三个声区的统一，音的过渡不要发生
裂痕和疙瘩，
重点是加强头声区的训练，
获取高位置的头腔共鸣，
从而达到统一
声乐发声练习的步骤
歌唱发声基本功的练习，
一般按音域进展的规律，
可分为三个阶段进行。
第一阶段以中声区训练为基础，掌握基本的发声方法，调节和锻炼肌肉
以适应歌唱技术的需要。
无论哪一个声部，
都应该从中声区开始训练。
练中声区
的音相对巩固后再逐步扩大音
域，要知道声乐学习要从基础入手，中声区是歌
唱嗓音发展的基础，基础必须打得扎实，要记住“欲速则不达”的道理。
第二阶段是中声区的基础上，适当扩展音域，加强气息与共鸣的配合训练，
练好过渡声区
(
即换声区的训练
)
，
为进入头声区的训练打好基础。
第二阶段的练
习是关键的一环，
需要花费的时间相对也比较长，
但千万要有耐心和信心，
不要
急于唱高音，要沉得住气，等这段音域巩固后，再进入高声区的练习。
第三阶段即高声区的练习可以在比较巩固上两个阶段的基础上加强音量音
高的训练，
进一步扩大音域，
做较复杂的发声练习，
使各声种达到理想的音高范
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裂痕和疙瘩，
重点是加强头声区的训练，
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