教学有什么特点？
更新日期：2024.05.05
间接性、引导性、简捷性。
教学过程的特殊性体现在：间接性，以学习间接经验为主，通过学习的经验间接认识世界。引导性，教学是教师引导学生学习的过程。简捷性，学生能够快速的学习到前人积累的经验。
教学环节包括:
复习→导入新课→讲授新课→师生互动→课堂总结→布置作业。
由于课堂的多样性，教学的环节也在发生着变化，也不一定都把各个环节运用到课堂中来。
教学涵义：
广义的“教学”是指所有教的人指导学的人进行各种学习的活动。狭义的“教学”是指在学校课堂内进行的指导、启蒙、解说、教育的活动。
1、充分利用肢体语言组织好课堂
良好的课堂组织是高效课堂的前提。组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。上课铃声落，教师环顾教室一周，用眼神与每个同学进行无声的交流，肯定已做好准备的同学，提醒没做好准备的尽快做好准备。课堂上讲课的声音尽量根据实际情况抑扬顿挫，时而降低声音，时而加重语气或提高声调，碰到有小动物或几个人物时，尽可能的模仿不同角色的声音、腔调，以此来提醒学生集中注意力。
2、设计新颖有趣的导入方式激发学习欲望
一个有效的、新颖的、精致的导入，不仅可以强化学生的好奇心，吸引学生迅速进入本节课的学习中，还能在他们的脑海里留下深刻的印象，掀起学生积极情感的浪潮。每次上课，我都苦思冥想，根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。
尉卖省4276 :答：二、掌握知识与发展智力能力相统一 掌握知识与发展智力能力相互存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。三、教学过程中科学性与人文性的统一 四、教师的教与学生的学的统一
尉卖省4276 :答：（3）教学过程中知、情、意的统一。教学具有教育性，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系。（4）教师主导作用与学生能动性结合。现代教学论强调教...
尉卖省4276 :答：基本特点：1、双边性与周期性 。教学过程是教师与学生、教与学组成的双边活动过程，是教师的教与学生的学的矛盾统一。师生的双边活动，师生之间相互作用，不断发生碰撞、交流和融合。2、认知性与个性化。教学过程是学生在教师...
尉卖省4276 :答：（2）稳定性和变异性 在一定的时期内，教育的内容和方法应该是相对稳定的。同时，根据时代特征、地域特征、文化特征，不断创新教学内容和方法，以适应社会和人的发展。（3）不平衡 教师应把握自身发展的关键时期，及时采取...
尉卖省4276 :答：(3)掌握知识与提高思想相结合。①学生思想的提高以知识为基础；②学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。(4)教师主导作用与学生主动性相结合。①教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；②学生在教学...
尉卖省4276 :答：1、职能的专门性 .学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。2、组织的严密性 .教育的特点...
尉卖省4276 :答：1.灵活性 灵活性是教学模式的重要特点之一，主要表现在以下几个方面：多样化的教学方法：教师可以根据不同的教学目标和学生的学习特点，选择适合的教学方法，如讲授、讨论、实践、案例分析等，以提高学生的学习效果。弹性的教学...
尉卖省4276 :答：2、老师课堂中根据内容穿插了教学视频的观看，对这个教学内容的理解起到了重要的作用，达到了很好的教学效果。这就运用了在静止的背景上，活动的对象容易被感知，也容易吸引人的注意力的规律。因此，教学中使用活动性教具，...
尉卖省4276 :答：好的教学结构一般具备以下特点：1、教学目标明确。要着眼于学生全面素质的培养。做到一要全面，在语文基本功训练、思想教育、一般发展上均要提出明确要求；二要重点突出，主要指阅读训练的要求要十分明确。不能面面俱到，要...
尉卖省4276 :答：2、创造性。教育是培育人才的。教师既要遵循统一的培养目标，又要根据不同对象的个性特点，根据客观环境、教育条件的变化，因人、因事、因地制宜地进行创造性劳动。3、示范性。教师要用自己的知识和言行去影响学生，必须...
