如何看待语文课本中的经典文学作品？

上小学的时候，很多同学都对语文课文没有什么好奇心，尤其是那些所谓的“经典”课文，还要背诵，很厌倦，很不爽。但是，当我们回想起来的时候，却勾起了我们满满的回忆，那些经典课文，不仅对我们受益匪浅，还是我们童年的记忆。

这3篇语文课文，你若记忆犹新，班主任：当年是个爱学习的孩子！

一，《乌鸦喝水》

《乌鸦喝水》这篇课文大家是否还有记忆呢？《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事，讲述了一只乌鸦口渴了，它在低空盘旋着找水喝。找了很久，它才发现不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水，这该怎么办？

乌鸦心想，把水瓶弄破就可以喝到水了，但是没有成功……不断地尝试，最后用石子升高液面，成功喝上了水！

这个故事告诉我们，遇到困难不要轻言放弃，发挥自己的聪明才智，相信办法总比问题多。

二，《三味书屋》

《三味书屋》讲述了鲁迅小时候勤奋学习的故事。这篇课文最有意思的一部分是鲁迅在书桌上刻着一个“早”字，这个字是有来历的：那年鲁迅父亲生病，鲁迅既要上书塾，又要干家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天，鲁迅上学迟到了，先生严厉批评了他，于是他就在书桌上刻了一个“早”字。

我还记得那时学了这篇课文后，全班同学都在书桌上刻了一个“早”字，以此来提醒自己要早上学、勤奋学习，但尴尬的是，第二天居然有几个同学迟到。

三，《卖火柴的小女孩》

《卖火柴的小女孩》是童话故事作家安徒生的一篇的童话故事，主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。

其实当年看完这篇童话，我难过了好几天。到现在还记忆犹新。还记得当时学这篇课文的时候，全班同学的心情都很低落，还有的同学为卖火柴的小女孩的悲剧而落泪。这个故事给我们最大的启迪是：幸福是复来之不易的，我们应该好好珍惜，好好学习

14720273534 :中学教材中文学作品的解读及方法
那怎送4669 :答：文学作品的美，主要有三方面：一是客观生活的再现美；二是主体情思的表现美；三是形式技巧的传达美。可以说，文学作品是“真、善、美”的完美结合。解读文学作品实际就是从语言艺术中求真，求善，求美。求善，就是从作品所表现的主体的情感、意蕴、人格、理想等方面去发现其所具有的人性本质的崇高性。

14720273534 :如何看待文学作品中的“经典”与“伪经典”,试举例分析?
那怎送4669 :答：一、文学经典 文学经典是指传统的、符合大多数人审美认可的、为广大读者推崇的中外文学作品。正是通过不断地阅读文学经典，德国诗人歌德和美国作家海明威后来在自己的写作生涯中才悉心体悟到，任何一个认真的当代作家，都不是同自己的同辈人竞争，而是同古代的伟大人物和死去的优秀人物一决高下。美国作家爱...

14720273534 :如何看待语文课本中的鲁迅作品
那怎送4669 :答：主要意见有二:一是中学鲁迅作品中有些选目不妥,特别是那些被认为是“骂人”的文章,如《“丧家的”“资本家的乏走狗”》《文学和出汗》《论“费厄泼赖”应该缓行》等均应退出中学语文课本;二是认为鲁迅作品在中学语文课本中入选篇目太多,师生普遍持反感态度。对前一个问题,随着鲁迅研究的深入,争论越来越少,共识越...

14720273534 :急求辩论赛材料:正方:语文教材更应该传颂经典。 反方:语文教材更应该与...
那怎送4669 :答：作为传统文化的精髓之一，经典文学作品是一个优秀的载体，并且更多地体现了由古至今中华民族文化的精神和内涵。传颂经典，能够培养学生的文学基本素养，更是一个民族传统文化延续的保证，一个国家气度和精神的传承。语文教材的普及型和强制性，决定了这一载体更需要的是奠定根基的经典文学，其任务也更应该是...

14720273534 :多元解读:阅读的美妙之处
那怎送4669 :答：文学性的课文中学语文课本中的文本,往往充满了文学性,而文学语言则像一幅朦胧的画卷,充满了无限的遐想。每个读者,因时代、经历、个性的差异,对文本的解读都会有所不同。樂多元解读的重要性在语文教学中,我们应珍视学生的多元解读,让课堂充满活力。阅读的目的,不仅仅是为了获取信息,更是为了建构意义。这个过程...

14720273534 :高中语文课本需要每篇课文认认真真品读吗?
那怎送4669 :答：1. 提高语文素养：高中语文课本中的课文都是经典的文学作品，通过品读这些作品，可以提高学生的语文素养，包括阅读理解能力、语言表达能力、文学鉴赏能力等。2. 加深对人生的理解：高中语文课本中的课文有很多都是关于人生、情感、道德等方面的，通过品读这些作品，可以加深学生对人生的理解和感悟...

14720273534 :文学作品怎么分析?
那怎送4669 :答：从以下五个方面分析。1、从原著创作时代背景来分析时代意义。正确评价文学作品在文学史上的价值，重要的一点是离不开时代背景的探究。2、从心理学角度分析作品的人物形象。王国维是用心理学来研究《红楼梦》又有重大建树的。西方心理学家认为，人格有共同特质、个性特质、表面特质、根源特质、内外倾特质、...

14720273534 :为什么语文课本中多选择法国作品
那怎送4669 :答：1、文学传统：法国有着丰富的文学传统，涌现出众多文学巨匠和经典作品，这些作品多样而丰富，包含了不同的风格和题材，因此被广泛选择用于语文教学。2、优秀的文学作品：法国文学作品以其深度、内涵和艺术性受到广泛认可，这些作品具有深刻的思想、独特的表达方式和丰富的文化内涵，为学生提供了优秀的阅读材料...

14720273534 :什么样的文学作品能称之为“经典文学”?它有哪些特点?
那怎送4669 :答：1 宗教内涵 经典文学作品中对宗教的宏扬，批判，或者隐含的宗教态度，是伟大作品撼人心魄的表达方向之一，刻薄的说，宗教是抚慰人类心灵的迷幻\\\药剂；厚道些，可以说人类无数脆弱破碎心灵依靠，是将要踏入死亡之门的灵魂的墓地。经典文学作品中，有犀利批判的，巴黎圣母院。有匍匐归依的,战争与和平...

14720273534 :语文教材应该传颂经典还是与时俱进?
那怎送4669 :答：而且相比于未经检验的新兴思想，虽然可能能够迎合时下的喜好，但是其观点处于当时的社会，容易给学生以某方面的激进，具有局限性，而作为具有经典文学，已经在某些程度上升为集体意识，更适合语文教育的通识教育的要求。正如牛顿所说，我们要站在巨人的肩膀上吸纳前进，在语文教育中，经典无疑就是那个高大的...