熟悉人的动作描写作文
熟悉人的动作描写作文的写作思路，动作描写应该是有目的的，要通过动作来传达信息、表现人物性格或推动情节发展。同时，要避免过度描述，保持适度的描写，使读者能够产生共鸣和想象空间。观察人物的动作细节，注意他们的姿态、肢体语言、手势等。动作描写应与人物的情感状态相呼应。下面分享3篇范文，供您参考。
篇一：细腻的手指
她的手指修长纤细，白皙如玉。每当她翻书或弹琴时，手指间仿佛有一种魔力，灵活而优雅地舞动着。指尖轻轻触碰书页上的文字，如同抚摸爱人的面庞，充满了温柔和关爱。
当她写字时，笔尖在纸上舞动，流畅而有力，每个字都仿佛有生命一般跃然纸上。她的手指轻按纸面，指关节微微隆起，眼神专注而认真，仿佛把全部心力都倾注在这些笔迹中。
在她做菜的时候，手指的灵活程度更是展现出来。切菜时，她将刀与食材间的距离掌握得恰到好处，用力平稳而有节奏感。调味时，她用手指轻轻拈取适量的盐或香料，然后轻轻撒在炒菜上，确保每一口都能够入味。
她的手指像一个小舞者，以自己独特的方式诠释着生活的美妙。每一次的动作都是那么细致入微，充满着对生活的热爱和激情。
篇二：坚定的步伐
他迈出坚定而有力的步伐，仿佛每一步都踏在决心和勇气上。无论是走过宽阔的大街还是穿越狭窄的小巷，他的脚步都始终保持着一种稳健和节奏感。
当他急匆匆赶路时，步伐显得更加迅猛。他的双腿紧绷，每一步都带着力量和冲击力。脚跟刚落地，马上迅速转换成脚尖，毫不拖泥带水，如同一只猎豹追捕猎物般敏捷而灵活。
而当他漫步于花园中时，步伐则缓慢而从容。他的双脚轻盈地踩在湿润的土地上，每一步都带着优雅和韵律，仿佛在与大自然进行一场默契的舞蹈。
无论何时何地，他的步伐都体现出一种坚定和自信。他不急躁，也不迟疑，他知道自己要去往何处，且心怀坚定的目标。
篇三：温柔的拥抱
她的手臂轻轻伸展开来，慢慢地环绕过来，仿佛是在给予一个温暖的拥抱。手指轻触皮肤，传递着一丝丝温柔和关怀。
当她与朋友相拥时，双臂紧紧地搂住对方，传递出一份亲切和情谊。她的手臂柔韧而有力，给人一种安全感，宛如一个温暖的港湾，让人无法抗拒地沉浸其中。
而当她抱着孩子时，双臂细心地搂抱着小小的身体，仿佛在保护着一个珍贵的宝物。她的手指轻轻抚摸着孩子的发丝，眼神充满了母爱的柔情，给孩子带来了安慰和安心。
她的拥抱是真诚而温暖的，仿佛一股温柔之风，能够治愈内心的伤痛，给人带来一份宁静和安定。她的拥抱是一种沟通和表达，能够传递出深深的情感和关爱。
1. 熟悉的人作文 具体描写动作
我最熟悉的人是我的妈妈，她有张慈祥的脸，一双温柔的眼，可岁月的痕迹在妈妈的脸上留下了烙印，每当我看到它们，我就会想起妈妈对我的关心对我的爱。
记得在我上一年级时，有一天，妈妈要我读课文，我不但没有读，还在语文书里套上漫画书来骗妈妈，妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画，当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我很担心，做好了挨骂的准备，可妈妈轻轻来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，嘴里还说着，真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段给我听听，我的脸涨的通红，我哪能背诵，妈妈看到我的窘态，就对我说，趁你年纪小就要养成好习惯，搞完学习再看课外书籍，从低年级就要打好基础，到了高年级学的东西会越来越多，越来越难，你现在不认真，到时会后悔的，掌握了知识是你自己的，你这样骗得过妈妈能骗过你自己吗？古人说“少壮不努力，老大徒伤悲。”你愿意那样吗？我听了妈妈的话，感到很内疚，不争气的眼泪在眼眶里打转，我想我一定要改正的，妈妈看到我的表情，立即要我抓紧时间读书，等完成了学习任务，她和我一起欣赏漫画书，我听了很高兴，专心地搞学习。从此，每当我在学习上有松懈情绪，每当我遇到困难想逃避时，我就会想起妈妈的话，每当看到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一笑时，我感到很开心。
妈妈不仅在学习上鼓励我，在生活上她对我的关心也是无微不至的。
有一年冬天的早晨，北风呼啸，寒风刺骨，妈妈上夜班还没回家，我为了漂亮，就只穿一件新毛衣上学，下课了，我和同学在操场上玩，一阵北风吹来，冷得我直打哆嗦，全身上下凉簌簌的，手和脸冻得通红，我赶忙跳起来，想暖和暖和，可是蹦了一会儿，无济于事，这时我多想投入妈妈的怀抱，不管多冷，在妈妈的怀里总是最温暖的，想着想着，突然，一阵暖流遍布我的全身，是妈妈她给我送棉衣来了，她要我赶快穿上，还紧紧地抱住我，亲亲我的额头，要我注意身体别着凉了，同学们看到这情景，直夸我的妈妈真好，我也感动得热泪盈眶，我的妈妈就是这样。
我一天天长大了，每当我回忆起妈妈对我的点点滴滴，我就会由衷地感谢她，我的妈妈是一个善良的，和蔼可亲的人，我最了解她了。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈的养育之恩。
2. 写一个你熟悉的人的动作的作文
我的好朋友小磊 小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。
一次，他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。
他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。
“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。
原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。
屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。
等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。
3. 描写你最熟悉的一个人的作文（动作）200字
每当我上语文课的时候，哪个熟悉的身影就会浮现在我的眼前.
个子不高，圆圆脸，戴着一副眼睛，显得特斯文，总爱穿长裙，她便是我小学六年级时的语文老师，
其实，在不谈学习的时候，我们就像好朋友一样.她那最常见的\'两眼一眯，嘴巴一弯\'的神情，是我们每个人都十分喜爱的.每当这时，同学们都愿意和她沟通.
我的语文老师虽然上课的时候很严肃，在有的时候还是适当调节课堂气氛，使我们融入课文里.
有一次，也许是我们状态不佳，也许是因为在下午，又或许是内容太枯燥了，没有人能集中精力听讲，气氛不热烈.忽然，从窗外飞进来一只小蜜蜂.它\'嗡嗡\'地飞上飞下，一会儿飞到同学们的眼前，一会儿又在同学头上盘旋，把大家目光都吸引过去了，我担心的想：“这下糟了，我们肯定要挨骂了”谁知，结果竟出乎我的意料.她不但没批评我们，还风趣地说：“瞧，我讲得太精彩了，连蜜蜂都喜欢听，何况你们？”同学们哄堂大笑，轻松起来..这样，课堂终于活跃起来.
她很和蔼，又很幽默.这个熟悉的身影我会永远记住的.
我熟悉的一个人，很多很多，但最熟悉的一个人，就是她，她像一个男孩，喜欢留短发，但偶尔也会留长发。
她喜欢一个人静静的欣赏邮票，一坐下来就是一个多小时，领略大自然美丽风光。她喜欢一个人静静的坐在电脑前，用心去写出一篇篇优美的文章，她喜欢……
要说起她像一个男孩，还得从她的兴趣爱好说起。她喜欢球，足球、篮球样样都行，印象最深的还是那场篮球比赛。
那节体育课自由活动，只见她拿起篮球，找了同学一起打，四对四，男生对女生，就这样打起来，女生肯定打不过男生，除了她以外，其他女生全都放弃了这场比赛，此时她咬紧牙，冲着篮球过去了，这回可是老将出马，一个顶俩，很快就把比分追过来了，男生们都很吃惊，于是，女生们又都鼓足勇气，打起来，这场比赛女生获胜，还得感谢她。
她最擅长的是计算机，曾经在小学计算机比赛中荣获二等奖，这是最使她自豪的。
她不像女孩子一样经常打扮，她从不愿意在脸上抹一些油乎乎的东西，更不喜欢在镜子面前照来照去，她认为那样是在浪费时间，她喜欢把衣服穿的很严，也不愿意把胳膊和腿露出来，总是捂得严严的。
她喜欢爬山、踏青，让身心在自然中消融，她喜欢放风筝，寻找童年的乐趣……
她爱热心帮助别人，同学问她一道题，她会耐心给你讲解，直到你会了为止，印象最深的还是那个阴天的时候，那天放学，大家都急于回家，但是她却热情的帮助某位同学讲题，直到她会了为止。此时，已经下起了倾盆大雨，她淋着雨回家了。
她就是她，女生中的男生，我最熟悉的女孩。
要写好一个人，根据习作要求，应该注意以下三点：
一、选人
要选择一个你最熟悉的人来写，只有最熟悉，才有可能写好。你熟悉的人很多，如你的家人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；要好的同学、尊敬的老师、邻家小伙伴等。把他们 都列出来，从中选取你最想写又能写好的一位。
二、选事
写人必写事，人靠事表现。要把你想写的人物的事，一一地列出来，从中选取你感受最深的一件或几件事来写。如感人至深的事，反映个性特点的事。新奇有趣的事。。。。。。要有顺序地写下来，在叙事中注意写出人物的动作、语言、神态、心理活动，以及自己的感受。
三、修改成文
写好草稿要认真修改。改什么，怎样修改呢？1、改内容。把不合适的内容换一换，把内容空洞的地方充实一下，把多余的内容删除掉。2、改词句。把不通顺的语句改一下，把用得不恰当的词语换一下。3、改错别字。以上修改方法，概括起来就是“删、换、补”。先自己修改，后听听同学的意见，再定稿清抄。 应该很全面0-0
4. 写一个你熟悉的人的动作的作文
我的好朋友小磊
小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。
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