如何引导学生将化学知识与生活实际相联系
更新日期：2024.06.01
如何引导学生将化学知识与生活实际相联系？
答：1、在化学课堂教学中实施科技教育。广泛收集近年来化学科学领域的新发展、新成果，并在课堂教学中渗透，增强学生学以致用的观念；充分利用各种多媒体电化教学手段，最大限度地介绍给学生并指导学生学习。保证学生在接受科学文化知识的同时，增强科技意识，激发对科技的热情，建立实事求是的科学态度，树立科学的社会责任感和培养科学知识的应用能力，有效地促进教育和教学质量的提高，有效地促进素质教育的全面实施。
2、在化学课堂教学中进行跨学科综合能力培养。加强学科联系，抓住本学科中那些联结多个学科内容的知识点，挖掘出隐含其中的综合交叉因素，以形成一体化的知识网络，提高学生的综合能力；设计跨学科的专题综合训练，注重试题考查内容的多样性。
3、在化学课堂教学中进行环境教育。使学生了解人与周围环境的相互关系，认识人类影响环境的性质和含义，从而培养学生爱护环境，改善环境的意识。保护环境，人人有责，这是社会发展的需要，是我国全面发展教育的具体要求。
4、化学课堂教学与生活实际联系。化学具有实用性，它与我们的吃、穿、住、行、用无一不紧密联系，教学中要努力把教学内容和生活实际结合起来，引导学生学化学，用化学，开阔学生视野，巩固和深化课内基础知识，促进学生在生活中学习并活用化学知识。
5、化学课堂教学与生产实际联系。组织学生参观学习，了解化学知识的具体应用。如参观化肥厂生产流程，纯净水制取等；通过化学讲座，广泛宣传化学方面研究成果的应用；通过化学兴趣小组，开展兴趣实验或进行实验研究，利用化学实验进行科学方法，科学态度教育，满足学生探索的欲望，提高学生生产实践的能力。
6、化学课堂教学与社会实际联系。结合社会热点问题，布置课外学习题目，丰富学生知识，培养学生善于学习的好习惯；利用化学知识的广泛性，培养学生用化学的眼光来观察世界。
综上所述，化学学科课堂教学与生活生产实际联系，必能充分调动学生学习的积极性，培养学生多方面能力，促进学生综合素质的发展。
19129118227 :如何在初中化学中培养学生的实践能力
尚佩查4655 :答：要求化学教师在课堂教学过程中加强与学生的沟通和交流，倾听学生的意见和建议，对教学方式和方法进行调整，努力为学生创造轻松、愉悦的课堂氛围，鼓励学生对相关知识进行积极探索。如在学习《燃烧和灭火》时，教师可让学生自主探索，研究不同物体之间燃烧所需的条件，或者相同条件下不同物体燃烧的状态等，让...
19129118227 :如何指导学生做好化学实验
尚佩查4655 :答：由于受时间、空间的限制，有些实验无法在课上完成,教师要充分利用本地资源优势，开展形式多样的实验活动，以弥补课堂分组实验的不足。如指导学生利用一些材料制作教具，既可以解决教学仪器短缺的问题，节省资金，又可以使学生充分理解所学知识。综上所述，实验教学是学生各种能力的综合训练过程，在每个环节...
19129118227 :浅谈怎样指导初中学生做好化学实验
尚佩查4655 :答：化学相对于其他学科来说，是一门具有较强实践性的学科，主要表现为，很多化学结论都是通过实验得出的，也因为如此，在化学教学中，实验教学具有举足轻重的作用。通过化学实验，学生不仅能够体验探究的过程，激发学习化学的兴趣，还能提高实践动手的能力。一、创新化学实验方法 把干巴巴的化学理论知识融入到生动...
19129118227 :如何通过高中化学教学提高学生实践能力
尚佩查4655 :答：”化学课外活动是学生发展才智的天地，是课堂教学的延伸和补充。我们要克服各种困难，利用现有条件，想方设法开展课外活动，让探究走进生活，扩展学生的视野，增长他们的知识，更有利于培养学生的实践能力和创新精神。如，组织学生收集雨水样本并测定其pH，确定是否出现酸雨，查阅当地环保资料，了解是否出现过...
19129118227 :如何引导学生学好初中化学
尚佩查4655 :答：学好化学有利于更好地造福人类，使我们的生活更美好；有利于为科技进步作出有益的 贡献。面对新课程和新教材，化学教师怎样贯彻新课程理念，怎样改革化学课堂教学的新局 面，怎样引导学生学好初中化学，这是必须得解决的问题。一、认识化学新课程 教师与学生都是课程资源的开发者，共创共生。很显然，新的...
19129118227 :浅谈怎样让学生牢固掌握化学概念
尚佩查4655 :答：化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都有待培养和提高,因此,在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。结合我自己的教学做法，谈一些建议与大家共飨。一、从生活实际出发辨析概念 根据新课标的要求，化学教学要注重联系生活...
19129118227 :如何使学生有效掌握化学实验的方法和技巧
尚佩查4655 :答：是形成正确实验技能,计算技能的依据,是分析和解决化学问题的基础。而初三学生中对概念学习不重视,认为掌握概念就是死记硬背。学法不当,效果不好,这部分内容也是中考易失分的知识之一。 通过感性认识来掌握概念 化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的,如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验,可以形成化合反应的...
19129118227 :如何培养高中生的化学应用意识
尚佩查4655 :答：学生利用所学的氧化还原反应、热化学反应方程式、合金等化学知识就能顺利解决所提出的问题。苏丹红做食品添加剂、三聚氰胺掺入奶粉中……很多和食品安全有关的事件在我们的生活中掀起了波澜。一时间谈红色变，凡是红色的食品一律抵制。对三聚氰胺产生恐惧，甚至有人认为三聚氰胺制作的防火板也是有毒的。我指...
19129118227 :如何培养学生学习化学的新方法
尚佩查4655 :答：提出生活中与化学有关的问题让学生自己去思考,激发他们的学习兴趣。还有,介绍氢气的有关知识时,联系发射成功的“神舟五号”飞船,引出它可以作为高能燃料。在讲到PH时,要求学生在课余时间利用PH试纸自己测定常吃的水果、蔬菜、饮品的PH值。不仅使他们深刻体会到化学知识在生活中无所不在,还激发了他们自主...
19129118227 :如何有效开展化学实验教学
尚佩查4655 :答：根据探究任务，共同讨论确定实验方案然后按照分工，有人做实验，有人填写实验报告，有人归纳总结等等，这种活动方式既不同于教师的演示实验，也不同于简单的学生分组实验，而是突出了学生主动参与、自主实验、合作交流的特点，是在教师的指导下，学生自己主动的获取化学知识的过程。利于提高学生发现问题和解决...
答：1、在化学课堂教学中实施科技教育。广泛收集近年来化学科学领域的新发展、新成果，并在课堂教学中渗透，增强学生学以致用的观念；充分利用各种多媒体电化教学手段，最大限度地介绍给学生并指导学生学习。保证学生在接受科学文化知识的同时，增强科技意识，激发对科技的热情，建立实事求是的科学态度，树立科学的社会责任感和培养科学知识的应用能力，有效地促进教育和教学质量的提高，有效地促进素质教育的全面实施。
2、在化学课堂教学中进行跨学科综合能力培养。加强学科联系，抓住本学科中那些联结多个学科内容的知识点，挖掘出隐含其中的综合交叉因素，以形成一体化的知识网络，提高学生的综合能力；设计跨学科的专题综合训练，注重试题考查内容的多样性。
3、在化学课堂教学中进行环境教育。使学生了解人与周围环境的相互关系，认识人类影响环境的性质和含义，从而培养学生爱护环境，改善环境的意识。保护环境，人人有责，这是社会发展的需要，是我国全面发展教育的具体要求。
4、化学课堂教学与生活实际联系。化学具有实用性，它与我们的吃、穿、住、行、用无一不紧密联系，教学中要努力把教学内容和生活实际结合起来，引导学生学化学，用化学，开阔学生视野，巩固和深化课内基础知识，促进学生在生活中学习并活用化学知识。
5、化学课堂教学与生产实际联系。组织学生参观学习，了解化学知识的具体应用。如参观化肥厂生产流程，纯净水制取等；通过化学讲座，广泛宣传化学方面研究成果的应用；通过化学兴趣小组，开展兴趣实验或进行实验研究，利用化学实验进行科学方法，科学态度教育，满足学生探索的欲望，提高学生生产实践的能力。
6、化学课堂教学与社会实际联系。结合社会热点问题，布置课外学习题目，丰富学生知识，培养学生善于学习的好习惯；利用化学知识的广泛性，培养学生用化学的眼光来观察世界。
综上所述，化学学科课堂教学与生活生产实际联系，必能充分调动学生学习的积极性，培养学生多方面能力，促进学生综合素质的发展。
尚佩查4655 :答：要求化学教师在课堂教学过程中加强与学生的沟通和交流，倾听学生的意见和建议，对教学方式和方法进行调整，努力为学生创造轻松、愉悦的课堂氛围，鼓励学生对相关知识进行积极探索。如在学习《燃烧和灭火》时，教师可让学生自主探索，研究不同物体之间燃烧所需的条件，或者相同条件下不同物体燃烧的状态等，让...
尚佩查4655 :答：由于受时间、空间的限制，有些实验无法在课上完成,教师要充分利用本地资源优势，开展形式多样的实验活动，以弥补课堂分组实验的不足。如指导学生利用一些材料制作教具，既可以解决教学仪器短缺的问题，节省资金，又可以使学生充分理解所学知识。综上所述，实验教学是学生各种能力的综合训练过程，在每个环节...
尚佩查4655 :答：化学相对于其他学科来说，是一门具有较强实践性的学科，主要表现为，很多化学结论都是通过实验得出的，也因为如此，在化学教学中，实验教学具有举足轻重的作用。通过化学实验，学生不仅能够体验探究的过程，激发学习化学的兴趣，还能提高实践动手的能力。一、创新化学实验方法 把干巴巴的化学理论知识融入到生动...
尚佩查4655 :答：”化学课外活动是学生发展才智的天地，是课堂教学的延伸和补充。我们要克服各种困难，利用现有条件，想方设法开展课外活动，让探究走进生活，扩展学生的视野，增长他们的知识，更有利于培养学生的实践能力和创新精神。如，组织学生收集雨水样本并测定其pH，确定是否出现酸雨，查阅当地环保资料，了解是否出现过...
尚佩查4655 :答：学好化学有利于更好地造福人类，使我们的生活更美好；有利于为科技进步作出有益的 贡献。面对新课程和新教材，化学教师怎样贯彻新课程理念，怎样改革化学课堂教学的新局 面，怎样引导学生学好初中化学，这是必须得解决的问题。一、认识化学新课程 教师与学生都是课程资源的开发者，共创共生。很显然，新的...
尚佩查4655 :答：化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都有待培养和提高,因此,在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。结合我自己的教学做法，谈一些建议与大家共飨。一、从生活实际出发辨析概念 根据新课标的要求，化学教学要注重联系生活...
尚佩查4655 :答：是形成正确实验技能,计算技能的依据,是分析和解决化学问题的基础。而初三学生中对概念学习不重视,认为掌握概念就是死记硬背。学法不当,效果不好,这部分内容也是中考易失分的知识之一。 通过感性认识来掌握概念 化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的,如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验,可以形成化合反应的...
尚佩查4655 :答：学生利用所学的氧化还原反应、热化学反应方程式、合金等化学知识就能顺利解决所提出的问题。苏丹红做食品添加剂、三聚氰胺掺入奶粉中……很多和食品安全有关的事件在我们的生活中掀起了波澜。一时间谈红色变，凡是红色的食品一律抵制。对三聚氰胺产生恐惧，甚至有人认为三聚氰胺制作的防火板也是有毒的。我指...
尚佩查4655 :答：提出生活中与化学有关的问题让学生自己去思考,激发他们的学习兴趣。还有,介绍氢气的有关知识时,联系发射成功的“神舟五号”飞船,引出它可以作为高能燃料。在讲到PH时,要求学生在课余时间利用PH试纸自己测定常吃的水果、蔬菜、饮品的PH值。不仅使他们深刻体会到化学知识在生活中无所不在,还激发了他们自主...
尚佩查4655 :答：根据探究任务，共同讨论确定实验方案然后按照分工，有人做实验，有人填写实验报告，有人归纳总结等等，这种活动方式既不同于教师的演示实验，也不同于简单的学生分组实验，而是突出了学生主动参与、自主实验、合作交流的特点，是在教师的指导下，学生自己主动的获取化学知识的过程。利于提高学生发现问题和解决...
