当代大学生自我同一性的整合包括
更新日期：2024.05.21
埃里克森认为青少年自我同一性的表现包括：1、自我意识的确定和自我角色形成是其核心问题。2、对周围世界有了新的观察与思考，经常考虑自己到底是怎样一个人。3、他们从别人对自己的态度中，从自己扮演的各种社会角色中逐渐认清自己。4、逐渐疏远父母，从对父母的依赖关系中解脱出来而与同伴建立了亲密的友谊。
自我同一性，即青少年同一性的人格化，是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架，即具有自我一致的情感与态度，自我贯通的需要和能力，自我恒定的目标和信仰。
曲淑祁3699 :答：5.帮他们一起寻找值得效仿的偶像榜样，借榜样与权威的力量，为他们绘就充满希望力量的“梦想相册”。如果一个青少年能够认同自己、接纳自已，内在和谐统一，认为自己的存在有意义，那么他的自我价值感就会很高，有主见有自信。自我同一性的整合，也是一种不断增强的自信心，一种内在的持续力量。愿我们自己...
曲淑祁3699 :答：埃里克森把青少年时期定义为一个人形成同一性的关键期，并且认为青少年经历了同一性对角色混乱这一心理冲突。自我同一性指个体在特定环境中的自我整合与适应之感，是个体寻求内在一致性和连续性的能力，是对“我是谁”“我的将来的发展方向”“我如何适应社会”等问题的主观感受和意识。为了获得自我同一...
曲淑祁3699 :答：这句话不太准确。 "自我同一性" 是指个人对自己的内在认同感和一致性，即认为自己是一个统一的、连续的、稳定的自我实体。而 "理想自我" 是指一个人心目中的理想形象或标准，是人们渴望成为的自己。这个理想自我可能会在一定程度上影响个人对自己的自我认同感和对现实自我的接受程度。因此，"自我同...
曲淑祁3699 :答：要想培养大学生的自我同一性，要有自我的意识才行，只有这样自己才是一个独立的个体，同一性指的做一样的事情，不要浪费自己的时间。首先摒弃不适合的东西，发现适合自己的生活方式，寻找根源。这些是建立牢固自我同一性的重要部分你感到自己是一个独特的个体，虽然可能和别人共同完成任务，但是他是可以...
曲淑祁3699 :答：3、多去尝试各式各样的事情，打比赛、进实验室、实习等等。4、应该试着去谈恋爱，但是一定要有责任感。可以婚前性行为、婚前同居，但不要不负责。这里的负责不仅仅是是不是要戴避孕套这么简单，而是你选择追求人家，你选择和TA在一起，你是否做好了情侣该有的心理准备、物质准备。我经历过的咨客来做...
曲淑祁3699 :答：自我同一性。大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教育已经毕业走进社会的一群人，作为大学生，其正处于自我同一性综合的心理发展阶段，这一时期的主要危机是如何处理理想自我与现实自我的统一和协调，要尽快走出这一阶段，尽快进入下一阶段。
曲淑祁3699 :答：帮助中职学生形成自我同一性的方法：一、德育要更好地贴近学生的生活 我们既要站在高处去教育学生、引导学生成长成才，也要从他们的生活着手，使德育更加接地气、更加有亲和力。一些学生如果连礼貌待人、尊敬师长都做不到，又怎么能做到爱国呢？陶行知曾说过：“生活就是教育。”有什么样的生活，就有...
曲淑祁3699 :答：这里的角色同一性是有关自我形象的一种组织，他包括有关自我的能力、信念、性格等一贯经验和概念。如果个体在这个时期把这些方面很好的整合起来，他所想的和所做的与他的角色概念相符合，个体便获得了较好的角色同一性。这一阶段体验着忠诚的实现。青少年想被看作一个成人。他们一般愿意以类似成人的行为...
曲淑祁3699 :答：学校是青少年人际交往最主要的途径。自我同一性确立的另一个侧面是“一体感”或“连带感”，如果青少年在家庭尤其是在学校集体中找不到这种一体感，或象马斯洛所称之为的归属感，他们就会向校外寻找这种归属感，结果很容易被一些流氓小团伙拉下水，从而选择消极同一性。
曲淑祁3699 :答：大学生自我意识同一性发展处于迷惘型大学生。迷惘型大学生一般表现对“现实我”不满，又认为“理想我”难以实现，陷入对自我确认的困惑之中，无法确定明确的目标，不能确定学习对自己未来的意义，学习状态不佳；因心情不佳，也无法投入娱乐活动，或者觉得活动没有意义，不感兴趣，很少参加。迷惘型大学生该...
