班会的概念是什么？
组织开会是班干部最常用的工作方法，通过班会布置工作，获取信息，集思广益，宣传鼓励都离不开它。
班会包括班级例会和主题班会。
班级例会
班级例会是班级举行的以常规教育为主的班级学生会议。
班级例会的实效性强。班级例会的主要目的是通过常规教育，使学生做到自觉遵守学生守则，自觉维护集体荣誉，以保证班级正常秩序。班级例会常常是针对班级工作的具体问题而开展的。因此班级例会具有较强的实效性。
班级例会具有灵活性。每次班会的具体内容和形式根据变化着的班级情况作具体安排。学校常规教育以及与之有关的班集体和班级成员中存在的问题，或班级人员在学习、工作、生活、劳动、健康等方面共同关心的问题，以及偶发事件的处理，都可以作为班级例会的内容。
班级例会大致包括三大方面内容：
（1）班级工作方面。宣传学校各项规章制度和纪律(包括课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等)让学生严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体的措施：引导学生讨论集体工作任务，不断提出新的奋斗目标；审议班级工作计划，总结班级工作，确定与班集体建设有关的具体内容。
（2）个人行为方面。宣传《学生守则》，检查《学生守则》的执行情况，表彰先进，批评错误言行；帮助学生分析和总结自己的情况，提高自我道德评价的能力和刻苦锻炼自己的毅力，帮助他们巩固优良行为和不断克服不良行为。
（3）其他方面。组织讨论班级成员共同关心的问题；处理偶发事件等。
班级例会的主要类型有：班务会、民主生活会、周会、晨会。
1.班务会
由全班同学参加的定期例会。一般由班干部主持，由班主任或班干部在班会上讲解《学生守规》、《日常行为规范》或学校的各种规章制度，给班集体提出要求或布置活动任务，进行道德谈话和讨论等。
常见的班务会包括：
学期初的民主决策会。开学初，班级奋斗目标和工作计划以及各种规章制度，在制订修改工作中由班委会或全班学生在班务会上酝酿讨论。如果由班主任草拟的或由班委会讨论通过计划，也必须交全班学生讨论通过，使每个学生充分了解计划内容，发挥学生的主体功能，增强学生参与民主管理的意识和贯彻执行的自觉性。诸如班级公约的制定，各项规章制度的制定、修改都需通过班务会交由全体学生分组讨论通过，然后施行。
期中总结会。在学期中召开班务会，公布半学期来班级工作计划执行情况和班级规章制度执行情况，以肯定成绩，明确下阶段努力方向。
期末总结评优会。组织召开全班同学参加的评优、评级、评先进班集体和先进个人的班务会。
班务会虽然不像主题班会那样有鲜明的主题、较高的教育要求，但也是了解班内思想动态，解决各阶段工作中存在问题的重要手段之一。有的班干部没有意识到这一点，想起什么说什么，婆婆妈妈，总结布置，例行公事。开班务会并不意味着免去了会前的准备工作。班干部应注意做到会前心中有数，确定议题，合理计划45分钟；适当放手，让学生主动参与，主持人可由班内同学轮流承担；班委会成员评估小结，找一找实际进行的活动与计划中有何差距，制订补救措施。会议还要邀请班主任参加，以便及时调整会议中的离题、跑题现象。开班务会要注意的事项可归结为几点：
(1)主题要明确。在召开班务会之前，要明确班务会要解决的问题和需要讨论的议题。
(2)班委要发挥每一位班干部的作用。可以由班干部轮流主持一般性的班务会。
(3)班委要充分信任学生。让学生充分发表意见，吸收学生参与班级管理。
2.民主生活会
班内民主生活会一般有两种：一种是班委会里的民主生活会，一种是班级全体同学参加的民主生活会。
班委会民主生活会的主要目的是针对班干部内部的一些不良作风而开展的批评和自我批评。班干部在开展工作时，难免遇上这样或那样的困难，在心理上产生委屈、悲观，甚至抵触情绪，还可能对班级工作和班集体建设产生不利的影响。可以采取召开班委民主生活会的方式加以解决。
班级民主生活会主要是针对全体同学思想上或行动上出现的某种错误行为或倾向而召开的班会。利用班级民主生活会，不仅可以批评错误的思想行为和倾向，抵制歪风邪气，而且有利于形成人人要求进步，争做好事的班风，把舆论引向正确的方向。
召开民主生活会要抓好四个环节：
第一，找准焦点。召开民主生活会一定要先找到问题和焦点，树立批评的靶子。对错误倾向或思想的根源、危害、表现都应有所认识。
第二，充分准备。在举行民主生活会前，应做好充分的准备工作。如果是班干部和同学之间的矛盾，应先做好班干部的思想工作。此时，可以先召开班委会的民主生活会，以求得思想上的一致。这样，在班干部带头批评和自我批评的推动下，班级的民主生活会便会取得好的效果。
第三，讲清目的。在民主生活会上，班干部一定要讲清召开民主生活会的必要性和目的性，消除学生的抵触情绪。
第四，认真总结。民主生活会后应把会议的计划、过程、解决问题的方法及收到的效果，作全面细致的总结，为今后开展工作和防止类似错误倾向提供经验教训和借鉴。最好是形成较详尽的书面材料存留下来。
民主生活会应遵循下列原则：
第一，批评和自我批评相结合的原则。班干部在民主生活会上要从治病救人出发，以自我批评为主。可以不指名的就不指名，对被批评的学生更要尊重和关心，肯定其进步的地方，不能讽刺、挖苦、侮辱学生人格，更不可采取批斗的方式。
第二，主体性原则。班干部要注意发动全班同学参加到批评和自我批评的行列中来，真正做到以自我批评为主，收到团结教育全体学生的效果。通过民主生活会引发学生的内疚和羞愧感，产生改正错误的内在动力。
第三，肯定救失原则。每个学生，即使是表现较差的学生，也会有长处、优点。在民主生活会上，班干部要肯定、赞扬学生的优点、长处，启发他们明确努力方向，下决心改正缺点和错误。
第四，实事求是原则。必须以事实为依据，是什么问题就是什么问题，既不降低标准，又不提过苛、过高要求。
第五，民主公开原则。要发扬民主，尊重学生的民主权利，让学生充分发表意见。
第六，平等原则。人人平等，无论是班干部，还是普通同学，都要严格要求，一视同仁。
例如：
有一位小学三年级学生班干部许静调查本班学生做家务劳动的情况，她得到了这样的回答：“我帮妈妈扫过地，倒过垃圾”，“我为奶奶理过菜”，“我为爸爸拿过牛奶，帮妈妈洗过碗”。当她问班中同学：“为什么好吃的你总吃得最多?”他们毫不犹豫地回答：“我喜欢吃，爸爸妈妈给我吃的。”又问“爸爸妈妈爱吃吗?”许多同学茫然地摇摇头，不好意思地说：“不知道。”于是她给大家布置了一项作业，这一周里调查妈妈劳动时间有多长，妈妈的爱好是什么，准备讲一个记忆最深的、妈妈爱你的故事。
民主生活会上，大家交流了自己的调查结果，发现全班几十个母亲每日劳动最少15个小时，妈妈的高兴和难受总是和孩子相连；也发现妈妈和他们自己一样，有许多爱好，像唱歌、看书、养花、绘画、郊游等等，只不过她们为了家庭和孩子无法尽兴。许静在黑板上写了“妈妈”两字，要求大家给这个词加上合适的形容词。“亲爱的、善良的、勤劳的、无私的、可亲的、温柔的……”很快，黑板上出现了许多形容词。经过讨论，大家一致认为“无私的”是“妈妈”的最佳定语。
会上，大家议论纷纷，妈妈们平均每天劳动15个小时以上，她们究竟在为谁辛苦为谁忙?有的妈妈在辛勤劳动中病倒了，可只要能下床，一切又是照旧。得到了妈妈如此厚爱和无私奉献的我们又为妈妈做过些什么呢?今天回家“我们”该怎么回报妈妈的爱？
通过此项活动，班级里的几十位学生与父母间的情感联系更深了，更会关心体贴辛苦的家长。
3.周会
中小学里，一般每周都有由班干部组织主持的，利用固定时间进行的读报讲评活动，对学生进行道德教育和时事政策教育（周会的一种）。
针对中小学生不同的年龄特点，认知水平的差异，对不同阶段、年级的学生应作不同要求。小学阶段主要进行以“五爱”为基础的社会公德教育和有关的社会常识教育，培养良好的道德品质和文明行为习惯。中学阶段主要进行道德、民主和法制、纪律教育，了解社会发展基本规律，初步学习运用马克思主义观点、方法来分析社会现象，树立科学人生观。
组织周会要做到：
第一，在召开周会前做好充分准备，主要是使讲话内容实事求是。在班级建立班务日记、好人好事登记簿，以利于及时查考。周会前应召开班干部的碰头会，及时了解一些尚未发现的情况和问题。宣布上周检查的结果时，要指出取得成绩的原因和扣分的原因及责任者，提出本周需要注意的问题和改正的措施及要求。
第二，事先明确分工。纪律、卫生、文体各部门都要有专人负责、专人总结分析。指出问题要尖锐，批评同学要慎重。周会可以由班干部轮流总结。
第三，周会后要结合日常工作具体落实，并进行必要的监督检查。
第四，每次周会内容应有记录。
4.晨会
晨会，顾名思义，就是指每天早上在上课之前组织的小型班会，又称晨检或晨间谈话。晨会时间短，一般有十分钟，是中小学班主任和班干部对学生进行思想品德教育的途径之一，可以每天进行。
晨会可针对学生中间存在的不良行为习惯进行教育，及时解决同学间的矛盾，解决学习上的疑难问题等。形式灵活多样，以说理教育为主。通过每天的督促、检查，可使学生养成良好的行为习惯、卫生习惯。
晨会主要内容有：安排当日活动、值日生讲评、通报重要信息等。召开晨会要做到：
第一，晨会谈话要少而精，内容有针对性。针对一些不良的行为习惯。
第二，晨会要及时发现问题，及时解决同学之间矛盾。
第三，晨会可以采用谈话、表扬、批评、示范、演示等多种形式。
昌皆钩5046 :答：班会是学校教育活动的重要组成部分;第一节班会的意义;一、班会的概念和特点;班会是在班主任领导或指导下,以班级为单位组织的全;班会的教学过程是教育者有目标、有计划、有系统地对;1 班会与文化课的共同点在于:它们都以培养和提高;2 ...
昌皆钩5046 :答：班级活动是指为实现某种目的，在学科教学以外的时间由班主任引导、组织开展的班级内部的各种教育活动。广义与狭义如下：广义的班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现培养目标完成教育计划而组织的，有班集体成员参加，在一...
昌皆钩5046 :答：班会的定义：1、班会是指班级里定期或不定期举行的会议，旨在加强班级管理、增进相互间的感情、交流互动和解决班级事务等方面的问题。班会一般由班主任主持，和班委会成员一起参与，班级的每一名学生也都应该积极参与和回应。2...
昌皆钩5046 :答：一、主题班会 1、主题班会的概念主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。 ---以下为3页的内容--- 2、主题班会的形式有：（1）主题报告会...
昌皆钩5046 :答：主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生...
昌皆钩5046 :答：1、主题班会的概念 主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。---以下为3页的内容--- 2、主题班会的形式有：（1）主题报告会；（2）主题汇...
昌皆钩5046 :答：班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。在班会上，班主任除对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培养。简单地说也就是学生日常生活中的上学、放学、课堂...
昌皆钩5046 :答：队会和班会都是集体活动，教育者相同，班主任一般都兼任中队辅导员；它们的教育对象是相同的——少年儿童，二者的教育目的基本相同。队会和班会的形式都是多种多样，不必拘于一种或两种形式，不管是培养儿童的理想和道德的德育...
昌皆钩5046 :答：班集体的环境包括两类:一类是物质环境,即教室设施、板报等,另一类是精神环境,主题班会就是精神环境的一种呈现形式,也就是建设班集体的一种手段。召开主题班会是实现班级教育目标,培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的...
昌皆钩5046 :答：重点的话 最好另写一张纸上，班会结束后再整理誊写上去 最后写上记录人姓名就OK啦 班会记录要突出重点 语言简洁 字迹清晰 OK 问题七：主题班会怎么写 一、主题班会 1、主题班会的概念 主题班会是班主任依据教育目标，指导...
