如何上好小学英语对话课
更新日期：2024.05.13
怎样提高小学英语对话课的教学
一 小学英语对话课的地位
《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。目前正在使用的pep小学英语教材中，情景对话和语篇阅读占了很大的比例，这些对话内容都是从孩子们的生活中发掘出来的，通过对问好，问路，买东西，等语言材料的学习，从而培养了孩子们的交际能力。因此，对话教学在整个学习中显得尤为重要。作为一线英语老师，我们不能轻描淡写地对待每单元的对话课。
二 小学英语对话课的教学原则
对话课一般是由一段对话和一个任务型活动组成。其教学目的是：通过课堂教学培养学生说的能力，提高会话技巧，培养学生初步运用英语进行交际的能力。在教学中我们要注意以下3个原则：
1.对话课应采用“整体——部分——整体”的语篇教学法，培养学生整篇理解和口头表达能力。
2.情境决定语言表述的意义。因此在情境中理解语言知识和对话内容；在情境中讲解语言知识，突出重点、难点；在情境中进行操练来提高学生的实践能力。
3.对话课在语言知识方面应侧重日常交际用语的学习；在技能方面应侧重听说能力的培养，同时还应让学生了解日常用语的文化背景及语言运用的得体性。
三 英语对话课教学模式
1. preparation 复习、热身
2. presentation 新知呈现
3. practice 巩固练习
4. production 拓展应用
5. progress 发展提高
下面以pep 四年级上 unit3 partb let’s talk 及pep五年级下unit5a let’s talk为例进行阐述
（一）preparation复习、热身
本部分主要是通过让学生听、唱英语歌曲、做做let’s do、说说chant、free talk等方式进行复习和热身。目的是创设英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，以旧带新，为新课学习做准备。在形式的选择上，力求生动、活泼、新颖，学生乐于参与。但我们不管选用哪一种形式，内容最好与新授内容有关，更不要拖泥带水，浪费时间。
如：四年级上unit3 partb let’s talk，播放 let's do.录音：让学生边听边说边跟着做（课本p31 let’s do ）：listen to music. do sports. paint. make friends. play computer games.（通过听听做做活动，复习有关动作的短语，为后面介绍朋友的爱好作铺垫。）又如五年级下unit5a let’s talk，自编chant: walking, walking, we are walking. running, running, we are running….学生在愉快的氛围中.既复习了let’s learn 中的知识，同样又为接下来的学习做铺垫。
（四上），也可让几个学生向全班同学介绍自己的好朋友（包括长相、姓名、爱好等等）（在part a let’s learn中学过了怎样向别人介绍朋友的长相、姓名和爱好，这样既复习了旧知识,又为学习新知做好了铺垫。）
此步骤容易出现的问题：1.热身过于生硬，不能激发学生的兴趣。2.热身活动与新授知识联系不大。3.内容过多，繁琐。
（二）presentation新知呈现
与阅读课相比，对话课版块小，话题集中，内容精，学生活动率高，其设计模式主要是围绕特定的单元话题展开的。如果我们仔细看一下人教版教材，在每一个对话课中，无论对话长与短，它们都有一个共同的特点，即每个对话都有1-2或3-4个主要句型。我们的主要任务就是帮助学生分层次解决各个新语言点。因此，教师首先要明确对话的教学目标，把握好重、难点，针对重、难点句子创设真实的情景，让学生在这种真实的情景中去理解重、难点句子，这种真实的情景可以是实物、卡片、插图、对话、动作、表情、简笔画、课件等等。在解决了重点句子，突破难点句子之后，要进行必要的机械操练，通过教师领读——学生跟读——检查——学生自己练习的活动形式，让学生会读、会说新句型。然后逐步转入有意义的操练。教师可提供一些实物、卡片、图片、情景等，让学生在教师提供的真实情景下，运用新学到的句型进行交际。教师要设计语言活动链，在由易到难的一个接一个的任务活动中，分层解决各个新语言点。语言要简洁明了，尽量使用英语，必要时使用母语，在课堂教学中应体现出学生对知识的学习和掌握过程，使语言活动过程呈现逐步深入和上升的推进过程，体现出学生学习英语语言的发展过程。
如 ：unit5parta let’s talk ，对话内容少、简单，在新授 i see the mother…. what is
四、教唱英语歌曲、绕口令和小韵文，形成轻松的学习氛围3.对话课在语言知识方面应侧重于日常交际用语的学习，在技能方面应侧重于听说能力的培养，同时还应让学生了解日常用语的文化背景及语言运用的得体性。二、小学英语对话课程实践小学英语课文中的对话贴近生活,和日常生活息息相关...热身环节是一堂课的序幕,是教师进行英语教学的第一步。此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来,营造一种学习的氛围,且通过对旧知的复习和巩固,降低新知的难度,为新的学习内容作好铺垫。让学生在轻松快乐的气氛中从旧知过渡到...二、运用模拟表演，创设交际情景我们都知道对话是在一定的情景下所用的习惯性语言，如果脱离了情景，对话也就相应的失去了一定的意义。在英语教学中，教师不可能将真实的生活情景搬入课堂，但却能模拟真实的情景，创设接近...因此,对话教学在整个学习中显得尤为重要。作为一线英语老师,我们不能轻描淡写地对待每单元的对话课。二小学英语对话课的教学原则对话课一般是由一段对话和一个任务型活动组成。其教学目的是:通过课堂教学培养学生说的能力,提高会话技巧,...从而有效提高了小学英语对话教学的有效性。一、创新对话内容的尝试1.情境对话教学。情境能直接唤起学生的兴趣，将学生的注意力引向语言形式所表达的意义，而不是语言形式本身。在教学中，教师不可能将真实生活情境搬入课堂，...1.利用挂图加强口语训练小学课本每课都配有一幅色彩鲜艳，生动漂亮的挂图，教师要充分利用这一有利条件训练学生的口语，描述一下图片的内容。在这里教师应把重点放在训练学生语言的流畅性上而不是准确性上。学生运用所学...英语对话课的教学步骤：1.利用挂图加强口语训练小学课本每课都配有一幅色彩鲜艳，生动漂亮的挂图，教师要充分利用这一有利条件训练学生的口语，描述一下图片的内容。2.为学生创设情景，采用整体教学模式学习对话众所周知...1.开始时，让大家齐声跟着说，这可以增强大家的自信心，鼓励人人开口。2.先让半个班跟着说，然后让另半个班跟着重复说。如操练问答，可以让半个班问，另半个班答，然后再调换一下角色，以免单调。3.让排、行或...在中国的英语课堂上,有很多学生不愿开口说话,担心自己开口会说错,会遭人耻笑。这样“不语”的学生在课堂上始终处于被动位置。根据这一点,教师应给学生创造一个良好的语言环境,可渐渐消除他们的心理障碍,渐渐地让学生产生想用英语表达的...《6783fr.icu/628》
怎样上我的小学英语课
教师不是先知先觉者，也不是知识的源泉，教师是教学活动的组织者和促进者。不能仅仅把教师定位在“知识的占有者”、“文化知识的传递者”上，教师也要不断提高自身素质，不仅是专业知识，也包括教学艺术和手段。“传道、授业、解惑”的传统界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的现实。
17547295742 :如何设计小学英语口语课
钭贸壮5254 :答：在英语教学中，应注重对学生实际语言运用能力的培养，提倡任务型的教学方法。那么下面和来看看这篇如何设计小学英语口语课的文章，一定会有收获。一、激发兴趣 比如在本节课所涉及的新单词不多，但都是与我们的生活息息相关，一问一答都能收到意想不到的效果。当老师说出兄弟姐妹的英语单词，同学们就...
17547295742 :小学英语对话教学的5个环节,赶紧学起来吧!
钭贸壮5254 :答：那么,如何在小学英语教学中,有效开展对话教学,提高学生的英语语言交际能力呢? !一、热身环节(即唱歌热身、温故知新部分)热身环节是一堂课的序幕,是教师进行英语教学的第一步。此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来,营造一种学习的氛围,且通过对旧知的复习和巩固,降低新知的难度,为新的学习内容作好铺垫。让...
17547295742 :如何提高小学英语口语教学的实效性
钭贸壮5254 :答：多数学生在语境中自主交流有一定的困难；学生会读会背不会运用或在具体的应用中反应会慢几拍等。透过这些现象，我们可以把小学英语会话教学存在的问题归纳为重词句，轻交际；重活动，轻情景；重机械操练，轻意义练习。重词句，轻交际主要表现为会话课教学中过分关注对词汇与句式的教学，忽视了语言交际，...
17547295742 :如何搞好农村小学英语对话教学
钭贸壮5254 :答：如何搞好农村小学英语对话教学 小学英语课的普遍开设，引起了广大英语爱好者的深思：如何上好一堂生动、高效而又令人难忘的英语课，这的确不是一件容易的事，尤其是小学英语教材中的对话教学。可以这么说，教师教学水平的高低，直接影响学生学习的效果。因此，要根据小学生的生理、心理特点，讲究教学方法。小...
17547295742 :上好小学英语课应该怎么做
钭贸壮5254 :答：导语：小学生好动、好奇，喜欢亲身亲历，教师要针对小学生的这些心理特征，尝试创设各种教学情境，培养小学生持久的兴趣，创新教学模式，给小学生亲身亲历的机会，让他们在玩乐的过程中轻轻松松地学好英语。上好小学英语课应该怎么做 1.充分利用师爱，构建和谐平等的师生关系。师生之间真诚的情感是打开...
17547295742 :怎样提高小学英语对话课的教学
钭贸壮5254 :答：2017-03-08 如何上好小学英语对话课 18 2016-12-20 如何有效开展小学英语对话教学 2020-04-03 小学英语对话教学教学策略与方法 2015-09-12 如何进行小学英语对话教学 2 2012-05-17 关于小学英语对话课的教学方法 2 2018-04-15 如何上好小学英语对话课? 2018-08-20 浅谈如何进行小学英语对话教学 论文...
17547295742 :怎样有效开展小学英语口语教学
钭贸壮5254 :答：在中国的英语课堂上,有很多学生不愿开口说话,担心自己开口会说错,会遭人耻笑。这样“不语”的学生在课堂上始终处于被动位置。根据这一点,教师应给学生创造一个良好的语言环境,可渐渐消除他们的心理障碍,渐渐地让学生产生想用英语表达的愿望。小学生的形象思维能力高于抽象思维能力,对生活中直接接触的事或物比较了解,...
17547295742 :上好小学英语课应该怎样做
钭贸壮5254 :答：导语：上好小学英语课，是每一位小学英语教师的任务。上一节英语课很容易，基本上每位教师都会上课。可是上完课以后，效果如何?你的课堂是否有激情、有活力?学生是否喜欢你的教学?是否实现你的教学目标了呢?是否学会运用所学的知识了呢?这些都是我们值得思考的事情。如何才能上好一节英语课呢?现根据我...
17547295742 :如何上好小学英语课
钭贸壮5254 :答：1、兴趣是最好的老师。让小雪英语课成为孩子感兴趣的东西。“玩中有学、学中有玩”。爱玩是孩子的本性，游戏是最感兴趣的。小学英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果孩子对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入，那么孩子的英语学习自然会学习的...
17547295742 :如何培养小学生英语口语能力?
钭贸壮5254 :答：培养小学生的英语口语能力需要采取综合的教学方法和策略。下面是一些我认为不错的建议：1. 创造英语环境：在课堂上和学校里创造一个英语环境，使用英语与学生进行沟通和交流。可以使用英语歌曲、游戏、故事等资源，激发学生的兴趣和积极性。英语舞台剧 2. 频繁的口语练习：给学生提供大量的口语练习机会，如...
一 小学英语对话课的地位
《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。目前正在使用的pep小学英语教材中，情景对话和语篇阅读占了很大的比例，这些对话内容都是从孩子们的生活中发掘出来的，通过对问好，问路，买东西，等语言材料的学习，从而培养了孩子们的交际能力。因此，对话教学在整个学习中显得尤为重要。作为一线英语老师，我们不能轻描淡写地对待每单元的对话课。
二 小学英语对话课的教学原则
对话课一般是由一段对话和一个任务型活动组成。其教学目的是：通过课堂教学培养学生说的能力，提高会话技巧，培养学生初步运用英语进行交际的能力。在教学中我们要注意以下3个原则：
1.对话课应采用“整体——部分——整体”的语篇教学法，培养学生整篇理解和口头表达能力。
2.情境决定语言表述的意义。因此在情境中理解语言知识和对话内容；在情境中讲解语言知识，突出重点、难点；在情境中进行操练来提高学生的实践能力。
3.对话课在语言知识方面应侧重日常交际用语的学习；在技能方面应侧重听说能力的培养，同时还应让学生了解日常用语的文化背景及语言运用的得体性。
三 英语对话课教学模式
1. preparation 复习、热身
2. presentation 新知呈现
3. practice 巩固练习
4. production 拓展应用
5. progress 发展提高
下面以pep 四年级上 unit3 partb let’s talk 及pep五年级下unit5a let’s talk为例进行阐述
（一）preparation复习、热身
本部分主要是通过让学生听、唱英语歌曲、做做let’s do、说说chant、free talk等方式进行复习和热身。目的是创设英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，以旧带新，为新课学习做准备。在形式的选择上，力求生动、活泼、新颖，学生乐于参与。但我们不管选用哪一种形式，内容最好与新授内容有关，更不要拖泥带水，浪费时间。
如：四年级上unit3 partb let’s talk，播放 let's do.录音：让学生边听边说边跟着做（课本p31 let’s do ）：listen to music. do sports. paint. make friends. play computer games.（通过听听做做活动，复习有关动作的短语，为后面介绍朋友的爱好作铺垫。）又如五年级下unit5a let’s talk，自编chant: walking, walking, we are walking. running, running, we are running….学生在愉快的氛围中.既复习了let’s learn 中的知识，同样又为接下来的学习做铺垫。
（四上），也可让几个学生向全班同学介绍自己的好朋友（包括长相、姓名、爱好等等）（在part a let’s learn中学过了怎样向别人介绍朋友的长相、姓名和爱好，这样既复习了旧知识,又为学习新知做好了铺垫。）
此步骤容易出现的问题：1.热身过于生硬，不能激发学生的兴趣。2.热身活动与新授知识联系不大。3.内容过多，繁琐。
（二）presentation新知呈现
与阅读课相比，对话课版块小，话题集中，内容精，学生活动率高，其设计模式主要是围绕特定的单元话题展开的。如果我们仔细看一下人教版教材，在每一个对话课中，无论对话长与短，它们都有一个共同的特点，即每个对话都有1-2或3-4个主要句型。我们的主要任务就是帮助学生分层次解决各个新语言点。因此，教师首先要明确对话的教学目标，把握好重、难点，针对重、难点句子创设真实的情景，让学生在这种真实的情景中去理解重、难点句子，这种真实的情景可以是实物、卡片、插图、对话、动作、表情、简笔画、课件等等。在解决了重点句子，突破难点句子之后，要进行必要的机械操练，通过教师领读——学生跟读——检查——学生自己练习的活动形式，让学生会读、会说新句型。然后逐步转入有意义的操练。教师可提供一些实物、卡片、图片、情景等，让学生在教师提供的真实情景下，运用新学到的句型进行交际。教师要设计语言活动链，在由易到难的一个接一个的任务活动中，分层解决各个新语言点。语言要简洁明了，尽量使用英语，必要时使用母语，在课堂教学中应体现出学生对知识的学习和掌握过程，使语言活动过程呈现逐步深入和上升的推进过程，体现出学生学习英语语言的发展过程。
如 ：unit5parta let’s talk ，对话内容少、简单，在新授 i see the mother…. what is
四、教唱英语歌曲、绕口令和小韵文，形成轻松的学习氛围3.对话课在语言知识方面应侧重于日常交际用语的学习，在技能方面应侧重于听说能力的培养，同时还应让学生了解日常用语的文化背景及语言运用的得体性。二、小学英语对话课程实践小学英语课文中的对话贴近生活,和日常生活息息相关...热身环节是一堂课的序幕,是教师进行英语教学的第一步。此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来,营造一种学习的氛围,且通过对旧知的复习和巩固,降低新知的难度,为新的学习内容作好铺垫。让学生在轻松快乐的气氛中从旧知过渡到...二、运用模拟表演，创设交际情景我们都知道对话是在一定的情景下所用的习惯性语言，如果脱离了情景，对话也就相应的失去了一定的意义。在英语教学中，教师不可能将真实的生活情景搬入课堂，但却能模拟真实的情景，创设接近...因此,对话教学在整个学习中显得尤为重要。作为一线英语老师,我们不能轻描淡写地对待每单元的对话课。二小学英语对话课的教学原则对话课一般是由一段对话和一个任务型活动组成。其教学目的是:通过课堂教学培养学生说的能力,提高会话技巧,...从而有效提高了小学英语对话教学的有效性。一、创新对话内容的尝试1.情境对话教学。情境能直接唤起学生的兴趣，将学生的注意力引向语言形式所表达的意义，而不是语言形式本身。在教学中，教师不可能将真实生活情境搬入课堂，...1.利用挂图加强口语训练小学课本每课都配有一幅色彩鲜艳，生动漂亮的挂图，教师要充分利用这一有利条件训练学生的口语，描述一下图片的内容。在这里教师应把重点放在训练学生语言的流畅性上而不是准确性上。学生运用所学...英语对话课的教学步骤：1.利用挂图加强口语训练小学课本每课都配有一幅色彩鲜艳，生动漂亮的挂图，教师要充分利用这一有利条件训练学生的口语，描述一下图片的内容。2.为学生创设情景，采用整体教学模式学习对话众所周知...1.开始时，让大家齐声跟着说，这可以增强大家的自信心，鼓励人人开口。2.先让半个班跟着说，然后让另半个班跟着重复说。如操练问答，可以让半个班问，另半个班答，然后再调换一下角色，以免单调。3.让排、行或...在中国的英语课堂上,有很多学生不愿开口说话,担心自己开口会说错,会遭人耻笑。这样“不语”的学生在课堂上始终处于被动位置。根据这一点,教师应给学生创造一个良好的语言环境,可渐渐消除他们的心理障碍,渐渐地让学生产生想用英语表达的...《6783fr.icu/628》
怎样上我的小学英语课
教师不是先知先觉者，也不是知识的源泉，教师是教学活动的组织者和促进者。不能仅仅把教师定位在“知识的占有者”、“文化知识的传递者”上，教师也要不断提高自身素质，不仅是专业知识，也包括教学艺术和手段。“传道、授业、解惑”的传统界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的现实。
钭贸壮5254 :答：在英语教学中，应注重对学生实际语言运用能力的培养，提倡任务型的教学方法。那么下面和来看看这篇如何设计小学英语口语课的文章，一定会有收获。一、激发兴趣 比如在本节课所涉及的新单词不多，但都是与我们的生活息息相关，一问一答都能收到意想不到的效果。当老师说出兄弟姐妹的英语单词，同学们就...
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钭贸壮5254 :答：导语：上好小学英语课，是每一位小学英语教师的任务。上一节英语课很容易，基本上每位教师都会上课。可是上完课以后，效果如何?你的课堂是否有激情、有活力?学生是否喜欢你的教学?是否实现你的教学目标了呢?是否学会运用所学的知识了呢?这些都是我们值得思考的事情。如何才能上好一节英语课呢?现根据我...
钭贸壮5254 :答：1、兴趣是最好的老师。让小雪英语课成为孩子感兴趣的东西。“玩中有学、学中有玩”。爱玩是孩子的本性，游戏是最感兴趣的。小学英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果孩子对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入，那么孩子的英语学习自然会学习的...
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