我小学六年级身高从160长到下册的169,现在初三了才174正常吗?

   更新日期:2024.05.12
你好。孩子的身高在发育之前,一年长5CM以上都是正常的哦。如果发育期,一年会长十几公分左右。所以要看你自己的身体情况才知道是否正常哦。
另外身高受到遗传和运动的影响也比较大,你可以参看一下父母的身高,看看目前的身高是否达标。
一般来说174肯定可以达到平均身高了,而且现在才初三,应该还会有生长的空间。注意营养和多做跳跃拉伸运动还会长高的。
如果你实在不放心,还可以去挂个生长发育科的门诊,可以测下骨龄,听下医生的专业建议。
祝你能达到自己理想的身高。

很正常呀,一个人的个子高低长的时候有早有晚。说不定什么时候长什么时候就不长。

  • 15275167225 :小学六年级男生162,以后大学会有180吗
    尉从从3725 :答:小学就162了?!你180妥妥的啊
  • 15275167225 :小学六年级正确的身高和体重
    尉从从3725 :答:视情况而定。一般6年级的女孩,身高约为140-160cm,体重数值在41kg左右波动。6年级男孩身高约为138-162cm,体重数值在43kg左右波动。身高是指从头顶点至地面的垂距,一般以厘米作单位,也较经常用米。身高是人体纵向部分的长度,源于人体的纵向生长,受遗传因素的影响较大。女孩比男孩身高发育的早,在...
  • 15275167225 :本人今年十六岁身高一米六十六,小学六年级的时候就有一米六了,我刚刚...
    尉从从3725 :答:由此可见,长骨骺板软骨的生长是人类长高的基础,而且骺板软骨的生长又是在人体内生长激素、甲状腺激素等多种激素的协同作用下完成的,其中,促使软骨细胞分裂增殖的主要动力源是生长激素,它是由人脑垂体分泌,促进软骨生长,骺板加宽,在人的身高增长中起着主导作用。如何让身体长得更高 谈起身高,实际...
  • 15275167225 :有的女孩小学一年级150,六年毕业时168,她是怎么长的?
    尉从从3725 :答:其实身高这种东西大多数是来自于遗传。就是父母高,他的子女也相对就高一点。还有一个好办法,你可以多喝一些牛奶。在长身体发育的时期多运动,打打篮球跑跑步。反正不要错过发育的黄金时期,这样问题应该不是很大。有的女孩小学一年级100五六年级毕业时168可能是因为他的父母高就很高,所以小女孩的身高...
  • 15275167225 :我六年级了,身高是165cm,估计一下我16岁能多高?
    尉从从3725 :答:你是男的还是女的?看你发育程度的吧。我幼儿园就1米2了,六年级的时候162cm,现在还是162~%>_<%我女的。不过按照你的,如果是女生有172左右。
  • 15275167225 :小学生身高标准 一年级到六年级平均身高是多少
    尉从从3725 :答:4、四年级:男生身高:127.0--138.4cm,女生身高:126.3--138.7 cm。5、五年级:男生身高:131.0--143.0 cm,女生身高:131.5--144.6 cm。6、六年级:男生身高:135.5--148.6 cm,女生身高:135.9--151.0 cm。特别说明:通过以上关于小学生身高标准 一年级到六年级平均身高是多少...
  • 15275167225 :小学六年级11岁身高162厘米初三能长175厘米吗
    尉从从3725 :答:这个不好说,有的人发育早,发育快。小时候挺高,结果不长了。有的人发育晚点,小时候个小,到高中开始长了。 如果你是男生的话,按你的年龄和身高,到175是没问题的。
  • 15275167225 :小学生标准身高
    尉从从3725 :答:4、小学生四年级标准身高:男生身高:127.0--138.4cm,女生身高:126.3--138.7cm。5、小学生五年级标准身高:男生身高:131.0--143.0cm,女生身高:131.5--144.6cm。6、小学生六年级标准身高:男生身高:135.5--148.6cm,女生身高:135.9--151.0cm。身高是指从头顶点(v)至地面的垂距...
  • 15275167225 :我小学六年级,身高166cm,按照标准小学生身高体重配比,我的体重应该在多...
    尉从从3725 :答:小兄弟,你应该锻炼身体不要在意体重多少,多运动、少吃热量特别高的食物,少吃小食品多吃水果,你正常的体重应该是男生体重51.5kg~~65kg都属正常.女生体重45.5kg~~58.5kg都属正常,希望躲你有帮助
  • 15275167225 :我是男生 现在初二 小学六年级的时候身高160、161的样子现在才167 我...
    尉从从3725 :答:你可以穿隐性增高鞋。一般男生在18周岁左右还会有一个“抽条”期,是一个生长高峰期。
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