三十首经典儿歌 伴随着我们走过一天又一天
这个问题让我想起了和大宝度过的童年，那些歌曲经常回荡在耳畔，伴随着我们走过一天又一天，依然很温馨！三十首经典儿歌：
1、蜗牛与黄鹂鸟
2、虫儿飞
3、鲁冰花
4、捉泥鳅
5、春天在哪里
6、采蘑菇的小姑娘
9、劳动最光荣
10、歌唱祖国
11、小小少年
12、童年
13、让我们荡起双桨
14、歌声与微笑
15、雪绒花
16、世上只有妈妈好
17、我的好妈妈
18、好爸爸坏爸爸
19、卖报歌
20、外婆的澎湖湾
21、歌声与微笑
22、数鸭子
23、小星星
24、泥娃娃
25、聪明的一休
26、蓝精灵
27、我们的田野
还有建议你，不仅要听中文的经典歌曲，而且还要听英文的一些经典歌曲，毕竟双语儿童是我们培养的目标吧！
儿童经典歌曲是伴随过孩子的成长与欢乐的，在孩子的心灵和精神层面都影响深刻。不仅丰富了孩子们的生活，也升华了孩子们的精神世界。甚至很多知识和思想也是从这些歌曲中萌芽的，也有很大的教育意义。之所以成为经典，一定是影响孩子们一生的东西，甚至几十年过去，在听起这些歌曲，依然感到亲切，并且它会影响一代又一代的人。
其中以下经典歌曲让我印象深刻
1、有《两只老虎》《数鸭子》《粉刷匠》《红蜻蜓》
2、有《世上只有妈妈好》《三字经儿歌》《数字歌》《小红帽》《上学歌》
3、《小螺号》《让我们荡起双桨》《小红花》《捉泥鳅》
而世上只有妈妈好是我最早接触的歌，对我影响也最大，因为我从小父母离异，每当看到别的孩子放学都有妈妈接，心理说不出的难过。别人听这首歌的时候是幸福，而我确实难过伤心。
一首经典歌曲承载了太多的感情和记忆，不同的人听会有不同的感受。它会让你在听歌的时候学会坚强，成长，学会珍惜，感恩……
第一首《数鸭子》上小学的时候校园里的喇叭天天放： 门前大桥下游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八 ，嘎嘎嘎嘎 ，真呀真多呀 ，数不清到底多少啊。前年 回乡下老家的时候好像还听到，好怀念啊。 第二首《捉泥鳅》也是上小学的时候，不过年龄大了一 点应该是四五年级的样子，那时候高年级的孩子好多唱 这首歌的，父母好像也唱过，当时很流行的一首歌。第三首《让我们荡起双桨》，小学演节目一定有这首歌 ，让我想起了六一儿童节，每次学校少先队员活动好像 也都会唱。第四首《丢手绢》，现在小孩在应该不玩这游戏了，我 上小学的时候还玩过这游戏，女生玩的多一些，大家围 成一个圈，一边玩一边唱：丢手绢,丢手绢,轻轻的放在 小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他,快点快 点抓住他。哈哈哈，好傻。第五首《卖报歌》，这首歌太老了，是我上学前班或者 幼儿园时听的，再大一点之后就没听了,当时老师教的还 有另外一首歌歌名在嘴边想不起来了，歌词是背着书包 上学堂，不怕风儿吹，不怕太阳晒第六首《两只老虎》，差点把他忘了，这首歌简单好学 ，词好记，这应该是我会唱的第一手歌，现在幼儿园老 师都还在教这首歌给小孩子。第七首《世上只有妈妈好》，这首歌记得最清楚了，我 们家第一次买电视机，听到的歌就是这这首歌，小学或 者幼儿园老师教过这首歌，我妈也教我唱过，哈哈第八首《找朋友》，好像这也是一个游戏歌，这个游戏 咋玩的想不起来了。反正就是好熟悉，我上学早应该也 是特别小的时候，记事还记不清楚第九首《字母歌》一年级开始学的，我们可ABCDEFG那样 唱，我们是啊波词的额佛哥，学了两个学期好像才学会
回忆我们的儿歌，预备—唱：
小么小儿郎，背着那书包上学堂……花园里，篱笆下，我种下一株小红花……娃哈哈娃哈哈，我们的生活多快乐……让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，大风大雨里满街跑，吃不饱睡不好，痛苦的生活向谁告，总有一天光明会来到……在山的那边海的那边有一群蓝精灵他们活泼又聪明，他们调皮又灵敏……一休哥，格地格地格地格地格地格地……
小兔子乖乖，把门开开……”是不是每个人都可以把这句唱出来？熟悉的旋律勾起几代人的童年记忆，在这个记忆的画面里，可能有教你唱歌的爸妈、老师，还有一起合唱的小伙伴，旋律里有我们共同的回忆。
那么现在的孩子们在唱什么歌呢？是不是发现当路过幼儿园时，竟能听到自己小时候经常哼唱的童歌或者是一些流行歌曲，而这些流行歌曲的歌词甚至不清楚是什么意思。
属于这个时代的好儿歌究竟去哪儿了？为什么现在很少再听到耳熟能详的儿歌？为什么还是那些传统的儿歌有生命力？
传统儿歌之所以流传较广，往往因为其歌词简单易记，旋律朗朗上口。或者含有大量的重复或者模仿的内容，而且歌词和旋律之间的对应也十分清晰。比如两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪”，则印证了这特点，歌词简单且重复，同时又互相对应。
除了易记，更重要的是，儿歌是民间文化的一个重要组成部分。口口相传的儿童在很长一段时间里成为了民间文化传承的重要手段。一位长期从事儿童音乐教育的老师告诉笔者，上海童谣《金锁银锁》仍然受到很多上海孩子的喜爱，其中一个重要的原因是，这首童谣是用上海话来唱的，并且辅佐以锁手”的游戏，而这些上海话伴随着锁手”游戏，成为了很多上海孩子的语言和文化启蒙。某种程度上，上海的民间文化伴随着这首歌曲传承了下来。
传统儿歌属于传统民间歌曲的一支，能够帮助儿童熟悉语言和音律，是民族文化的重要载体。换句话说，传统儿歌流传的原因也许并不是更好听”，但绝对是更经典”。
除此外，儿歌也是家长在对孩子进行早期教育的重要载体，不仅由于其简单易学的特性，同时许多儿歌也讲述着美好的品质或人生哲理，帮助孩子们从小树立正确的价值观和爱国主义情怀，陶冶儿童的情操。
所以经典儿歌能够不断被传承，是多方面的结果，但目前，随着更多文化形式的出现，属于这个时代的儿歌似乎越来越少了，为推动少年儿童歌曲创作，童唱新时代”全国儿童歌曲推广活动的大师公开课在北京、上海、广州、深圳、西安等多地展开，旨在帮助少年儿童通过歌曲感知新时代、赞美新时代，培养少年儿童爱党和社会主义祖国的朴素感情。
