《我们家的"达人"》六年级作文

   更新日期:2024.06.03
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我最喜欢我的爸爸了。我的爸爸眼睛小小的,鼻子尖尖的,嘴巴不大,身体很强壮。我的爸爸每天都送我上学,接我放学,而且从没让我迟到过,我刚从学校里出来,就能看到爸爸在那里等我,从来没让我站在学校门口傻等。
我的爸爸非常喜欢锻炼,几乎每天去金海天健身会所去锻炼身体,有的时候爸爸还带我一起去。我爸爸还是一位骑自行车爱好者,一到周六就要和他的那些朋友一起骑自行车去郊外游玩, 每次回来都是汗流浃背,大汗淋漓。我好奇地问他骑车累不累,他告诉我,骑车是一项很好的运动,既锻炼身体,还能呼吸郊外的清新空气,他要我有时间也跟着去郊外呼吸那清新的空气。几个星期前,爸爸和妈妈在
邮城户外联盟上报了名说是去江西骑车,听说那条路有150多公里,而且结缔皮危险,一不小心就会摔下山去,摔得粉身碎骨,爸爸还说,他看见一个人差点从山
上摔下来,幸好旁边有个人拽住了他,那人吓得满脸苍白……我听爸爸说的,真为他们捏了一把汗,当我看到爸妈一路上拍的照片,只见他们头戴头盔,身穿骑行
服,很帅气,我看到他们酷酷的样子,感到很自豪。

爸爸每到夏天都会带着我去游泳,本来爸爸也不会游泳的,为了陪着我,他跟我一起学游泳,我们一起学习,一起扔了游泳圈,我们一前一后像两只青蛙一样在游泳池里展示着我们刚会的蛙泳。就这样,我天天都跟着爸爸一起锻炼身体,我们俩身体都棒棒的。

这就是我家的运动达人——爸爸。

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    沙蓓固1696 :答:这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出,连半个小梅花也不肯印在稿纸上!它倔强得很!是,猫的确是倔强。看吧,大马戏团里什么狮子、老虎、大象、狗熊、甚至于笨驴,都能表演一些玩艺儿,可是谁见过耍猫呢?出处:出自现代作家老舍的《我们家的猫》。
  • 15367337403 :我们家的男子汉写作背景??
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    沙蓓固1696 :答:《我们家的男子汉》这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、幽默而有含蓄。课文换小标题:1、率真爽气的男子汉 ;2.自立自主的男子汉 ;3.沉着勇敢的...
  • 15367337403 :我们家的男子汉通过什么什么什么这三部分写出。成长的过程表现了他的...
    沙蓓固1696 :答:《我们家的男子汉》通过了“他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面对生活挑战的沉着"这三部分写出小男子汉成长的过程,表现了他的独立可爱的坚强自立。这篇课文主要描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个“小男子汉”的形象,体现了作者对“小男子汉”的无限疼爱和赞美之情。
  • 15367337403 :我们家的男子汉多音字?
    沙蓓固1696 :答:强qiáng 强大 强jiàng 倔强 强qiǎng 勉强 吭 kēng 一声不吭 吭háng 引吭大叫 课文后面用异色标出来的就是本课的多音字。
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    沙蓓固1696 :答:我们家的男子仿写作文400我们家的男子汉十二岁了,我长大了,可以当一个小男子汉了。除了自己管好自己的学习与各类培训外,我还会帮家里买米、倒米、铺床、用三轮车搬东西……最近我外婆摔了一跤,整只脚乌青疼肿,
  • 15367337403 :我们家的男子汉读后感50字
    沙蓓固1696 :答:我们家的男子汉(读后感)看了一篇名叫《我们家的男子汉》的文章。这篇文章写的很好,里面分了几个片段:他对独立的要求、他的眼泪、他面对生活挑战的沉着。 他的独立的要求:讲述了姐姐的孩子,希望自己能独立,便一定要自己拿钱去学会买东西。他的眼泪:讲述了他在回安徽时,“我”给他写的信。他面对生活挑战的沉着...
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    沙蓓固1696 :答:1. 仿写《我们家的猫》400字 我家养了一只小狗,它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑,它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈,它那黑珍珠大小的眼睛,它的脚印一朵朵梅花,它的牙齿尖尖的,像一座座小山,它睡觉的时候,耳朵紧贴着地上。 它的性格有些古怪,说它乖,它有时候会找个暖和的地方睡觉,无忧无虑,自由自在,什么...
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    沙蓓固1696 :答:1. 仿照《我们家的男子汉》写一篇写人作文500字 十二岁了,我长大了,可以当一个小男子汉了。除了自己管好自己的学习与各类培训外,我还会帮家里买米、倒米、铺床、用三轮车搬东西…… 最近我外婆摔了一跤,整只脚乌青疼肿,走路不放便,灌水的事我就包了。爸爸工作在外,妈妈在学校工作,我的学习只有妈妈在辅导,...
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    沙蓓固1696 :答:补完整课题:《我们家的男子汉》,引读课题。 2、作者简介 本文的作者是王安忆(出示王安忆照片),上海人,当代著名女作家。主要著作:《雨,沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》等等,她的小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。 说明: 由“男子汉”入手,让学生根据所学知识及经验谈对它的理解认识,以此引出课题,提出问题,聚焦...
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