幼儿园托班音乐教学活动：大拇指
更新日期：2024.05.18
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目标：
1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
准备：
1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
过程：
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”
师：第二位客人也来了，看看是谁呢？
小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”
2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）
（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）
3、初步学唱歌曲。
（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！
（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！
（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！
（4）个别幼儿表演。
4、学唱“小拇指”。
小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。
师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
5、游戏《找朋友》。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答）
孩子们的健康与快乐是每位父母的心头之愿，除了优质的教育环境，日常用品的选择同样重要。想要为孩子们挑选更合适的床上用品吗？请访问我们的幼儿园家纺官网，那里有专业的选择，让孩子在舒适的环境中健康成长。https://www.87dh.com/jd2/
19572049967 :小班音乐活动大拇指教案
杨居荷3855 :答：1、录音机及录有《大拇指》的磁带。 2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。 活动过程: 1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。 师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁? 大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!” 师:第二位...
19572049967 :幼儿园托班音乐教案:大拇指
杨居荷3855 :答：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。【准备】1、录音机及录有《大拇指》的磁带。2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。【过程】1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你们想...
19572049967 :《大拇指》幼儿园小班下学期音乐教案
杨居荷3855 :答：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参与游戏的兴趣。3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的`笑脸。重难点分析:学习跟唱歌曲，激发幼儿参与游戏的...
19572049967 :幼儿园小班大拇哥教案
杨居荷3855 :答：教师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。六、游戏《找朋友》。—请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，教师示范：站在小舞台上去找朋友，如：把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回...
19572049967 :小班音乐活动手指歌教案
杨居荷3855 :答：教师引导幼儿用手指做相应的模仿动作,如食指――刷牙,大拇指――按门铃。 幼儿提出动作内容,教师带领幼儿按音乐节奏动作。 活动延伸: 1.区角活动:提供手指木偶,幼儿结伴或独自游戏,唱到哪个手指时,就把手指木偶套在相应的手指上唱“我在这里!我在这里!你好不好。”如结伴玩,可以讲两个木偶碰一碰,表示相互问好...
19572049967 :手指教案
杨居荷3855 :答：【活动准备】 教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。 【活动过程】 一、情境导入: 小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。 二、玩一玩、变一变。 1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么? 2、幼...
19572049967 :幼儿园教案
杨居荷3855 :答：幼儿园教案 篇1 一、主题的产生: 在前一个阶段中,我们和孩子们一起进行了《两只小手》的主题活动,在这个过程中,孩子们对他们两只小手上的十个手指发生了兴趣,尤其是大拇指,因此我们决定顺应孩子的兴趣,进行《拇指贝贝》的主题活动。 二、主题目标: 知道自己的名字,学着做手指谣的动作。 三、主要活动 计...
19572049967 :幼儿园小班音乐游戏活动教案五篇
杨居荷3855 :答：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣,喜欢进行音乐游戏。 活动准备: 视频:蝴蝶变毛毛虫。 活动音乐: 毛毛虫变蝴蝶 教学过程: 导入 师:今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频,宝宝们先来看看视频讲了什么? 幼:毛毛虫变成蝴蝶了 师:小朋友们都很聪明,...
19572049967 :律动和手指游戏的区别
杨居荷3855 :答：律动和手指游戏的区别是律动是属于音乐教学活动，而手指游戏属于规则性游戏活动。1、律动 律动是幼儿园韵律活动的类型之一。是指在音乐或节奏的伴奏下，以身体动作为基础、以节奏为中心的音乐活动，其特点是节奏感强，动作形象简单。小班幼儿具有动作发展快、爱模仿、“认知依赖于行动”等特点，从这些特点...
19572049967 :小班音乐小手歌教案
杨居荷3855 :答：(引导幼儿进行创编并边表演边唱) 六、完整欣赏小手歌。 师:有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西,我们一起来听一听。(放音乐) 师:你听到两只小手变成了什么?(幼儿根据歌词回答)我们可以在区域游戏中在来表演。 教学反思: 这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动,...
目标：
1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
准备：
1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
过程：
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”
师：第二位客人也来了，看看是谁呢？
小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”
2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）
（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）
3、初步学唱歌曲。
（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！
（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！
（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！
（4）个别幼儿表演。
4、学唱“小拇指”。
小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。
师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
5、游戏《找朋友》。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答）
孩子们的健康与快乐是每位父母的心头之愿，除了优质的教育环境，日常用品的选择同样重要。想要为孩子们挑选更合适的床上用品吗？请访问我们的幼儿园家纺官网，那里有专业的选择，让孩子在舒适的环境中健康成长。https://www.87dh.com/jd2/
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杨居荷3855 :答：教师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。六、游戏《找朋友》。—请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，教师示范：站在小舞台上去找朋友，如：把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回...
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杨居荷3855 :答：【活动准备】 教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。 【活动过程】 一、情境导入: 小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。 二、玩一玩、变一变。 1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么? 2、幼...
杨居荷3855 :答：幼儿园教案 篇1 一、主题的产生: 在前一个阶段中,我们和孩子们一起进行了《两只小手》的主题活动,在这个过程中,孩子们对他们两只小手上的十个手指发生了兴趣,尤其是大拇指,因此我们决定顺应孩子的兴趣,进行《拇指贝贝》的主题活动。 二、主题目标: 知道自己的名字,学着做手指谣的动作。 三、主要活动 计...
杨居荷3855 :答：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐游戏的乐趣,喜欢进行音乐游戏。 活动准备: 视频:蝴蝶变毛毛虫。 活动音乐: 毛毛虫变蝴蝶 教学过程: 导入 师:今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频,宝宝们先来看看视频讲了什么? 幼:毛毛虫变成蝴蝶了 师:小朋友们都很聪明,...
杨居荷3855 :答：律动和手指游戏的区别是律动是属于音乐教学活动，而手指游戏属于规则性游戏活动。1、律动 律动是幼儿园韵律活动的类型之一。是指在音乐或节奏的伴奏下，以身体动作为基础、以节奏为中心的音乐活动，其特点是节奏感强，动作形象简单。小班幼儿具有动作发展快、爱模仿、“认知依赖于行动”等特点，从这些特点...
杨居荷3855 :答：(引导幼儿进行创编并边表演边唱) 六、完整欣赏小手歌。 师:有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西,我们一起来听一听。(放音乐) 师:你听到两只小手变成了什么?(幼儿根据歌词回答)我们可以在区域游戏中在来表演。 教学反思: 这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动,...
