文言文中句子划分节奏有什么规则？
更新日期：2024.05.25
文言文句子节奏停顿划分
掌握下列句子的朗读停顿：①可/以/一战 ②再/而衰，三/而竭 ③我/孰与/城北徐公美 ④如使/人之所欲/莫甚于生 ⑤由是/则/可以辟患/而有不为也 ⑥故/天将/降大任/于/是人也 ⑦必/先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能 ⑧以/君之力，曾不能/损/魁父之丘，如/太行、王屋/何 ⑨且/焉置/土石 ⑩遂/率子孙/荷担者三夫 11、邻人/京城氏之孀妻/有遗男 12、今/天下/三分 13、是以/先帝/简拔/以遗陛下 14、是以/众议/举宠为督 15、躬耕/于南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯 16、受任/于败军之际，奉命/于危难之间 17、故/临崩/寄臣/以大事也 18、此臣/所以/报先帝而忠陛下/之职分也 ）
附：关于文言句子朗读停顿划分指导例析
一、“意义单位划分法”：
文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。
例1、望晚/日照/城郭（《登泰山记》）“望晚”是“向晚”、“傍晚”之意，全句有“望晚”、“日照”、“城郭”三个意义单位。不可读成“望/晚日/照城郭”。
例2、而/不知/太守之/乐其乐也（《醉翁亭记》）“乐其乐”前一“乐”字用做动词，“以……为乐”；后一“乐”字，作名词，“所乐的事”。“乐其乐”即“以其乐为乐”。不可误读成：而/不知/太守之乐/其乐也。
二、“语法结构划分法”：
根据语言顺序处理停顿，即按照“主语——谓语——宾语”、“定语——中心语”、“状语——中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。
1、 主谓之间、状谓之间、动补之间可作停顿。
例3、寡人/欲以五百里之地/易/安陵（《唐雎不辱使命》）
例4、此/庸夫之怒也（《唐雎不辱使命》）
例5、先帝/不以/臣卑鄙（《出师表》）
例6、受任/于败军之际，奉命/于危难之间（《出师表》）
例7、永之人/争/奔走焉（《捕蛇者说》）
2、 动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。
例8、故/克之（克之是动宾关系，但宾语为单音节，动宾结合紧密，不需停顿，否则读来反而生硬。）
例9、缘溪/行，忘/路之远近（“路之远近”是忘的宾语，有其修饰限制语，结构完整，自成层次，动宾之间，往往有其停顿。）
3、 几个状语之间虽有停顿，但只相当于现代的顿号级别，可不作停顿。
例10、先帝在时，每与臣/论/此事（“每与臣”有“每”、“与臣”两个状语，可以连读，不必停顿。）
4、 定语与中心语之间一般不停顿。
例11、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也
三、“文言句式特点划分法”：
要留心文言句式特点，如倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿时须维护其古代语言特点和意义的完整。
例12、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭（“再”、“三”后省略谓语“鼓”）
例13、居/庙堂之高/则/忧其民（“庙堂之高”是定语后置）
例14、此人/一一/为/具言/所闻（“为”是介词，后省略宾语“之”，代桃源村人）
例15、孔子云：“何陋/之有？”（宾语前置句，应调整为“有何陋？”）
例16、刻/唐贤今人诗赋/于其上（“于其上”是状语后置）
例17、亲贤臣，远小人，此/先汉/所以/兴隆也（“所以”在句中是“……的原因”之意，是固定结构；“也”表判断语气，“此……也”是判断句）
例18、帝/感/其诚（“感”具有被动意义，“被……所感动”）
四、停顿要体现关键词的管辖范围。
例19、殚/其地之出，竭/其庐之入（“殚”、“竭”是关键词）
例20、入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者（“入”、“出”是关键词）
例21、先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐（“先”、“后”是关键词）
五、留心名作状的朗读停顿。
例22、其一/犬坐/于前（“犬”是名作状，“像狗一样”修饰“坐”的样子，不能读成：其一犬/坐/于前）
例23、山行/六七里（“山”是名作状，“在山路上”限制“行”的处所，不能读成：山/行/六七里
六、留心形同于现代双音合成词现象的朗读停顿。
古代汉语连在一起的两个单音词，形同于现代的双音节合成词，朗读时必须分开，不能把古代两个单音词读成现代的双音合成词。
例24、于是 天/将/降大任/于/是人也
例25、可以 可/以/已/大风 可/以/一战
例26、妻子 率/妻/子/邑人/来此绝境
例27、中间 中/间/力拉崩倒之声
七、留心句首关联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”，将其自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。
例28、夫/大国，难测也
例29、盖/一岁之犯死者/二焉
例30、若夫/霪雨/霏霏 至若/春和/景明
例31、且/壮士/不死即已，死/即举大名耳
八、留心古代的“国名、年号、地名、官名、郡爵、史实”。
例32、陈/康叔公/尧咨/善射（“陈”系姓氏，“尧咨”是名，“康叔公”是谥号，“公”是古代对男子的尊称）
例33、《范/文正公/集》
例34、吴中/士人家/藏其草（“吴中”是地名）
例35、虞山/王毅/叔远甫/刻（地名---姓名---字---“甫”古代对男子的美称）
例36、庆历四年春，滕子京/谪守/巴陵郡
九、“也”用在句中表示提示，朗读时应停顿，不能误为副词，如作句尾语气助词则不作停顿。
例37、余/闻之也/久（〈伤仲永〉）
例38、可/计日而待也
十、句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。
例39、至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷
例40、鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返
一般不同句子成分可分节奏，主谓宾定状补
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19220599465 :文言文节奏的划分方法?
湛庄省1762 :答：十一、句式整齐的四言、五言、六言、七言等,朗读时可用相同的停顿来读,使语气语调一气贯通.文言文语句节奏划分三条规律：一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏（主、谓、宾）.二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏.三、语句倒装之处要停顿.还有一点很重要,那就是...
19220599465 :文言文停顿划分方法
湛庄省1762 :答：1、主谓宾之间要停顿。2、句首虚词、总领性词语之后要停顿。3、关联词语之后、转折连词之前可停顿。4、较复杂的定语、状语、补语，无论是前置还是后置都应该停顿。5、并列短语之间要停顿。6、承接前文的指示代词之后要停顿，如“是”，“此”。文言文 是指由中国古代的一种书面语言组成的文章，主要...
19220599465 :文言文节奏划分的基本原则
湛庄省1762 :答：文言文节奏划分的基本原则如下：1，句首发语词、关联词语后面要停顿 。如“夫”、“盖”、“故”等。2，在主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间要停顿 。这样才能将句子解说得更加清楚明白。3，遇上表示假设、转折等的连词，或表示总结性的词语，或句首发语词，如“若”、“而”、“然则”等词语的...
19220599465 :文言文中句子划分节奏有什么规则? 要例子哦!
湛庄省1762 :答：一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了.如《...
19220599465 :文言文中句子划分节奏有什么规则?
湛庄省1762 :答：按照 主/谓/宾 原则进行划 文言句 朗读节奏划 第 步 我 必须先 析 句 各 间 关系 理 句 主干 明白主语、谓语、宾语各 第二步 按照主语与谓语 间停顿 谓语与宾语 间停顿 原则进行划 句 明显 朗读节奏 划 《邹忌讽齐王纳谏》句 臣诚知 徐公美 句 意思 我确实知道没 徐公俊美 析句 主干 ...
19220599465 :小古文停顿的基本规律
湛庄省1762 :答：例：19、可（可以）/以（凭）/一战 20、中（中间）/间（夹杂）/力拉崩倒之声 21、率/妻（妻子）/子（子女）/邑人/来此绝境 七、结合全句上下文的意思停顿。例：22、而/乡邻之生/日蹙 23、妇/抚儿/乳 24、其一/犬坐于前 八、应注意人名、地名、物名等专有名词后的停顿。例：...
19220599465 :语文的古文中怎样划分朗读节奏?
湛庄省1762 :答：一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如：（3）予/ 尝求/ 仁人之心 （《岳阳楼记》）（4）率/ 妻子/ 邑人/ 来...
19220599465 :文言文划分节奏的技巧
湛庄省1762 :答：文言文语句节奏的划分:一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿.二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读.三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之...
19220599465 :古文停顿划分依据
湛庄省1762 :答：文言文中的停顿与断句有两种：一是句子与句子间的停顿，即根据标点符号来确定句子与句子之间的停顿；一是句子中短暂的停顿，它是以词或词组为单位，根据句子的成分关系和意义关系来划分语气停顿。确定文言文停顿与断句，大致有以下几种方法：一、一些虚词放在句子的开头强调语气时，一般应停顿，如“至”、...
19220599465 :文言文断句停顿原则
湛庄省1762 :答：文言文断句停顿原则如下：1.句首语助词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段。诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。2.古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。3.根据语言顺序来停顿。按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”...
掌握下列句子的朗读停顿：①可/以/一战 ②再/而衰，三/而竭 ③我/孰与/城北徐公美 ④如使/人之所欲/莫甚于生 ⑤由是/则/可以辟患/而有不为也 ⑥故/天将/降大任/于/是人也 ⑦必/先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能 ⑧以/君之力，曾不能/损/魁父之丘，如/太行、王屋/何 ⑨且/焉置/土石 ⑩遂/率子孙/荷担者三夫 11、邻人/京城氏之孀妻/有遗男 12、今/天下/三分 13、是以/先帝/简拔/以遗陛下 14、是以/众议/举宠为督 15、躬耕/于南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯 16、受任/于败军之际，奉命/于危难之间 17、故/临崩/寄臣/以大事也 18、此臣/所以/报先帝而忠陛下/之职分也 ）
附：关于文言句子朗读停顿划分指导例析
一、“意义单位划分法”：
文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。
例1、望晚/日照/城郭（《登泰山记》）“望晚”是“向晚”、“傍晚”之意，全句有“望晚”、“日照”、“城郭”三个意义单位。不可读成“望/晚日/照城郭”。
例2、而/不知/太守之/乐其乐也（《醉翁亭记》）“乐其乐”前一“乐”字用做动词，“以……为乐”；后一“乐”字，作名词，“所乐的事”。“乐其乐”即“以其乐为乐”。不可误读成：而/不知/太守之乐/其乐也。
二、“语法结构划分法”：
根据语言顺序处理停顿，即按照“主语——谓语——宾语”、“定语——中心语”、“状语——中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。
1、 主谓之间、状谓之间、动补之间可作停顿。
例3、寡人/欲以五百里之地/易/安陵（《唐雎不辱使命》）
例4、此/庸夫之怒也（《唐雎不辱使命》）
例5、先帝/不以/臣卑鄙（《出师表》）
例6、受任/于败军之际，奉命/于危难之间（《出师表》）
例7、永之人/争/奔走焉（《捕蛇者说》）
2、 动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。
例8、故/克之（克之是动宾关系，但宾语为单音节，动宾结合紧密，不需停顿，否则读来反而生硬。）
例9、缘溪/行，忘/路之远近（“路之远近”是忘的宾语，有其修饰限制语，结构完整，自成层次，动宾之间，往往有其停顿。）
3、 几个状语之间虽有停顿，但只相当于现代的顿号级别，可不作停顿。
例10、先帝在时，每与臣/论/此事（“每与臣”有“每”、“与臣”两个状语，可以连读，不必停顿。）
4、 定语与中心语之间一般不停顿。
例11、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也
三、“文言句式特点划分法”：
要留心文言句式特点，如倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿时须维护其古代语言特点和意义的完整。
例12、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭（“再”、“三”后省略谓语“鼓”）
例13、居/庙堂之高/则/忧其民（“庙堂之高”是定语后置）
例14、此人/一一/为/具言/所闻（“为”是介词，后省略宾语“之”，代桃源村人）
例15、孔子云：“何陋/之有？”（宾语前置句，应调整为“有何陋？”）
例16、刻/唐贤今人诗赋/于其上（“于其上”是状语后置）
例17、亲贤臣，远小人，此/先汉/所以/兴隆也（“所以”在句中是“……的原因”之意，是固定结构；“也”表判断语气，“此……也”是判断句）
例18、帝/感/其诚（“感”具有被动意义，“被……所感动”）
四、停顿要体现关键词的管辖范围。
例19、殚/其地之出，竭/其庐之入（“殚”、“竭”是关键词）
例20、入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者（“入”、“出”是关键词）
例21、先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐（“先”、“后”是关键词）
五、留心名作状的朗读停顿。
例22、其一/犬坐/于前（“犬”是名作状，“像狗一样”修饰“坐”的样子，不能读成：其一犬/坐/于前）
例23、山行/六七里（“山”是名作状，“在山路上”限制“行”的处所，不能读成：山/行/六七里
六、留心形同于现代双音合成词现象的朗读停顿。
古代汉语连在一起的两个单音词，形同于现代的双音节合成词，朗读时必须分开，不能把古代两个单音词读成现代的双音合成词。
例24、于是 天/将/降大任/于/是人也
例25、可以 可/以/已/大风 可/以/一战
例26、妻子 率/妻/子/邑人/来此绝境
例27、中间 中/间/力拉崩倒之声
七、留心句首关联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”，将其自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。
例28、夫/大国，难测也
例29、盖/一岁之犯死者/二焉
例30、若夫/霪雨/霏霏 至若/春和/景明
例31、且/壮士/不死即已，死/即举大名耳
八、留心古代的“国名、年号、地名、官名、郡爵、史实”。
例32、陈/康叔公/尧咨/善射（“陈”系姓氏，“尧咨”是名，“康叔公”是谥号，“公”是古代对男子的尊称）
例33、《范/文正公/集》
例34、吴中/士人家/藏其草（“吴中”是地名）
例35、虞山/王毅/叔远甫/刻（地名---姓名---字---“甫”古代对男子的美称）
例36、庆历四年春，滕子京/谪守/巴陵郡
九、“也”用在句中表示提示，朗读时应停顿，不能误为副词，如作句尾语气助词则不作停顿。
例37、余/闻之也/久（〈伤仲永〉）
例38、可/计日而待也
十、句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。
例39、至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷
例40、鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返
一般不同句子成分可分节奏，主谓宾定状补
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湛庄省1762 :答：十一、句式整齐的四言、五言、六言、七言等,朗读时可用相同的停顿来读,使语气语调一气贯通.文言文语句节奏划分三条规律：一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏（主、谓、宾）.二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏.三、语句倒装之处要停顿.还有一点很重要,那就是...
湛庄省1762 :答：1、主谓宾之间要停顿。2、句首虚词、总领性词语之后要停顿。3、关联词语之后、转折连词之前可停顿。4、较复杂的定语、状语、补语，无论是前置还是后置都应该停顿。5、并列短语之间要停顿。6、承接前文的指示代词之后要停顿，如“是”，“此”。文言文 是指由中国古代的一种书面语言组成的文章，主要...
湛庄省1762 :答：文言文节奏划分的基本原则如下：1，句首发语词、关联词语后面要停顿 。如“夫”、“盖”、“故”等。2，在主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间要停顿 。这样才能将句子解说得更加清楚明白。3，遇上表示假设、转折等的连词，或表示总结性的词语，或句首发语词，如“若”、“而”、“然则”等词语的...
湛庄省1762 :答：一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了.如《...
湛庄省1762 :答：按照 主/谓/宾 原则进行划 文言句 朗读节奏划 第 步 我 必须先 析 句 各 间 关系 理 句 主干 明白主语、谓语、宾语各 第二步 按照主语与谓语 间停顿 谓语与宾语 间停顿 原则进行划 句 明显 朗读节奏 划 《邹忌讽齐王纳谏》句 臣诚知 徐公美 句 意思 我确实知道没 徐公俊美 析句 主干 ...
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湛庄省1762 :答：一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如：（3）予/ 尝求/ 仁人之心 （《岳阳楼记》）（4）率/ 妻子/ 邑人/ 来...
湛庄省1762 :答：文言文语句节奏的划分:一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿.二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读.三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之...
湛庄省1762 :答：文言文中的停顿与断句有两种：一是句子与句子间的停顿，即根据标点符号来确定句子与句子之间的停顿；一是句子中短暂的停顿，它是以词或词组为单位，根据句子的成分关系和意义关系来划分语气停顿。确定文言文停顿与断句，大致有以下几种方法：一、一些虚词放在句子的开头强调语气时，一般应停顿，如“至”、...
湛庄省1762 :答：文言文断句停顿原则如下：1.句首语助词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段。诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。2.古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。3.根据语言顺序来停顿。按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”...
