《花钟》作者在写各种花开放的情景时所用的词语,方法是不一样的,好处是什么
更新日期：2024.05.19
同一个词用得多了，就没有了简洁美，而是简单的重复了。从课文第一段，我们看到作者笔下的各种花，各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情，课文里的这段话把每一种花的开放写得丰富而富有变化。作者把这些花描写得这么美，说明作者对这些花充满了——（喜爱之情），他非常热爱大自然，留心观察身边的事物，根据花的色彩、大小、开放的样子这些特点，用不同的写法去写花的开放，不仅让我们看见了花朵的千姿百态，同时也让我们学到了表达同一个意思，可以用不同的方法.
只可意会，不可言传
我觉得应该是课文开头的三个成语。
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18554389323 :《花钟》作者在写各种花开放的情景时所用的词语,方法是不一样的,好处...
牛栏荀4488 :答：从课文第一段，我们看到作者笔下的各种花，各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情，课文里的这段话把每一种花的开放写得丰富而富有变化。作者把这些花描写得这么美，说明作者对这些花充满了——（喜爱之情），他非常热爱大自然，留心观察身边的事物，根据花的色彩、大小、开放的样子这些特点，用...
18554389323 :花钟课文写了什么
牛栏荀4488 :答：课文中写了不同的花开放的不同时间及其原因，还写了一位植物学家利用这个特点做了一个花钟！全篇课文体现了作者对大自然的花的喜爱之情！课文中描写花开的句子值得让学生积累~
18554389323 :《花钟》这篇课文写花儿开放的好词有哪些(至少五个)?
牛栏荀4488 :答：《花钟》主要写了作者观察后,发现一天之内,不同的花开放时间不同,以及之和不同的原因。表现出了作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯。打错字了:以及之和不同的原因——以及产生这种现象的原因。教科书分析: 1.课文属于说明性文章。它主要写一位植物学家利用人们观察发现的成果——不同的花开放的时间不...
18554389323 :花钟写出了昙花的什么,表达了作者怎么样的情感
牛栏荀4488 :答：花钟写出了昙花的与众不同和高傲，表达了作者对自然的向往和崇敬之情。《花钟》这篇课文仅用3自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然，词句表达丰富多样。《花钟》启发了我们陶冶美的情趣，激发了对热爱大自然的思想感情，培养了留心观察周围事物的习惯。
18554389323 :花钟这篇文章表达了作者什么样的感情?
牛栏荀4488 :答：《花钟》这篇课文仅用3自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。全文可用一个字来概括：美。花儿美、花钟美、插图美、语言更美。词句表达丰富多样，有序有趣。课文启发我们陶冶美的情趣，激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生留心观察周围事物的习惯。
18554389323 :花钟运用了拟人修辞手法,这样写会让读者体会到什么
牛栏荀4488 :答：花钟用了拟人比喻等修辞手法,为了体现各种花的不同特点,增强文字的趣味性花钟形象地写出了昙花的美丽与可爱,表达了作者对昙花的喜爱之情。昙花却在九点左右含笑一现。花钟指的是以植物开花的时间不同，而将其组成一个报道时间的时钟;或是是将花卉组成钟盘，报道时间，又称园艺钟。《花钟》是一篇科学...
18554389323 :《花钟》告诉我们什么道理
牛栏荀4488 :答：《花钟》是一篇科学短文，用细致而精准的语言说明了不同植物的开花时间，以及不同开花时间背后的原因。为我们传达出严谨求真的科学精神，同时也激发了我们对大自然的好奇心，以及对花卉的喜爱之情。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
18554389323 :好像满山坡都是点点阳光在闪烁描写了什么样的情景
牛栏荀4488 :答：好像满山坡都是点点阳光在闪烁描写了山坡上许多蒲公英开出金黄色的花的情景。出自花钟这篇文章，讲述小女孩利用各种植物定时开放的特点，按时做该做的事情。
18554389323 :花钟这篇课文作者在写每种花的时候都是先写什么再写什么?
牛栏荀4488 :答：花钟这篇课文作者在写每种花的时候都是先写花开放的时间，再写花在这个时间开放的原因。
18554389323 :三年级下册语文课本中的《花钟》的作者是谁
牛栏荀4488 :答：三年级下册语文课本中的《花钟》的作者是郑振铎 《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文 [1] ，为精读课文，由梓君朗读 [2] 。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并...
只可意会，不可言传
我觉得应该是课文开头的三个成语。
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牛栏荀4488 :答：从课文第一段，我们看到作者笔下的各种花，各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情，课文里的这段话把每一种花的开放写得丰富而富有变化。作者把这些花描写得这么美，说明作者对这些花充满了——（喜爱之情），他非常热爱大自然，留心观察身边的事物，根据花的色彩、大小、开放的样子这些特点，用...
牛栏荀4488 :答：课文中写了不同的花开放的不同时间及其原因，还写了一位植物学家利用这个特点做了一个花钟！全篇课文体现了作者对大自然的花的喜爱之情！课文中描写花开的句子值得让学生积累~
牛栏荀4488 :答：《花钟》主要写了作者观察后,发现一天之内,不同的花开放时间不同,以及之和不同的原因。表现出了作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯。打错字了:以及之和不同的原因——以及产生这种现象的原因。教科书分析: 1.课文属于说明性文章。它主要写一位植物学家利用人们观察发现的成果——不同的花开放的时间不...
牛栏荀4488 :答：花钟写出了昙花的与众不同和高傲，表达了作者对自然的向往和崇敬之情。《花钟》这篇课文仅用3自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然，词句表达丰富多样。《花钟》启发了我们陶冶美的情趣，激发了对热爱大自然的思想感情，培养了留心观察周围事物的习惯。
牛栏荀4488 :答：《花钟》这篇课文仅用3自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。全文可用一个字来概括：美。花儿美、花钟美、插图美、语言更美。词句表达丰富多样，有序有趣。课文启发我们陶冶美的情趣，激发学生热爱大自然的思想感情，培养学生留心观察周围事物的习惯。
牛栏荀4488 :答：花钟用了拟人比喻等修辞手法,为了体现各种花的不同特点,增强文字的趣味性花钟形象地写出了昙花的美丽与可爱,表达了作者对昙花的喜爱之情。昙花却在九点左右含笑一现。花钟指的是以植物开花的时间不同，而将其组成一个报道时间的时钟;或是是将花卉组成钟盘，报道时间，又称园艺钟。《花钟》是一篇科学...
牛栏荀4488 :答：《花钟》是一篇科学短文，用细致而精准的语言说明了不同植物的开花时间，以及不同开花时间背后的原因。为我们传达出严谨求真的科学精神，同时也激发了我们对大自然的好奇心，以及对花卉的喜爱之情。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
牛栏荀4488 :答：好像满山坡都是点点阳光在闪烁描写了山坡上许多蒲公英开出金黄色的花的情景。出自花钟这篇文章，讲述小女孩利用各种植物定时开放的特点，按时做该做的事情。
牛栏荀4488 :答：花钟这篇课文作者在写每种花的时候都是先写花开放的时间，再写花在这个时间开放的原因。
牛栏荀4488 :答：三年级下册语文课本中的《花钟》的作者是郑振铎 《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文 [1] ，为精读课文，由梓君朗读 [2] 。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并...
