07，08，09语文高考试卷参考答案
更新日期：2024.05.17
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【07】
1、B。分别读zǔ；qie；jū；jǔ。
A项“峥、狰”读zhēng；“慎”读shn；“缜”读zhěn。
C项“诮、俏、峭”读qio；“梢”度so。
D项“辍、啜”读chu；“拙”读zhuō；“绌”ch。
2、C。“名噪一时”指名声传扬于一个时期，指当时名望很重，符合语境。
A项“间不容发”是个多义成语，有三个意思。①指距离极近，中间不能放进一根头发；②比喻情势危急到了极点；③比喻文字精练、严谨。不是指空间容不下的意思。
B项“妄自菲薄”指毫无根据看轻自己，指自轻自贱。原句是自诩的意思，不符合语境。
D项“南辕北辙”比喻背道而驰，行动与目的相反。原句是说我俩考虑问题不同，可改为“大相径庭”。
3、A。
“考察”和“考查”两词有相同的地方：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有侧重和不同：“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。根据语境可以排除B、D。
品行：多指外在，指一个人的品德和行为；而品性：多为内在，指个人的品格习惯性格。③句中有“诚实温和”指人的品格习惯性格，故可以排除C。
4、B。
A项“两千多年前……新出土”不合逻辑；C项属于成分残缺，“诗一般的语言”前面缺介词“用”；D项“看了十天的报纸”有岐义，是指“近十天来的报纸，还是看的时间是十天”，不明确。
5、D。录：抄录
6、D。
A、“而”： 但、却，表转折；B、“以”：因为，表原因；C、“所”：助词，与动词构成名词性结构。D、“于”，前句“向、对”之意，表对象；后句作“在”之意，表处所。
7、B（“又复视涴卷，类冗杂可删”的是王生的认识，而非郭生的谦虚。）
8、C
“狐狸在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色”有误，应为“于是渐不信狐”。
9、（1）异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫/
(2)①
只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。（但；副词；只是、仅仅；异：以之为异，感到奇怪；白：告诉。）
②
郭生因此感激狐狸，常常置办美味饭菜，供给狐狸吃喝。（以是：因此；德：感激、感恩；恒：常常；啖饮：吃。）
10、（1）用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯的意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化。
（2）诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片。冷清幽寂，诗人独立在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地表达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。
11、(1)潮平两岸阔,风正一帆悬。
(2)幽咽泉流冰下难,冰泉冷涩弦凝绝
(3)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
(4)斜阳草树,寻常巷陌。
12、A、C（B“艺术表达就会有美感”错误；D“科技创新主要是形象思维的产物”应为“逻辑思维”；E“职业痴呆”并非是“对自己从事的职业缺乏了解”。F（二者没有本质的区别”判断错误。）
13、D（答非所问。）
14、不重复。第二段是说艺术的表达技巧需要适中，符合客观规律，因而有科学性；第四段则说艺术作品表现的内容，能够揭示事物的本来面目，因而有科学性。（意对即可。）
15、
从事科学研究的人，应该学习艺术，以不断提高现象思维能力，激发想像和创造能力。
从事艺术创作的人，应该学习科学，以不断提高理性思维能力，更有利于把握艺术的规律。
一个人既懂得自然科学，又有艺术素养，二者相互补充、相得益彰，才能得到全面发展。
（意对即可，应分别作答。）
16、
突出了雪的美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪写到热爱泥泞）。
17、
因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；泥泞诞生了“跋涉者”；“泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史；“泥泞”使人自然想起土地的广博与祖国的含义。
18、
因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折，但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。
19、
（1）被访者的基本情况；（2）对音乐的认识和追求；（3）怎样成为一个艺术家。
20、
傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世俗观念，有“大爱之心”，有献身艺术的精神；有坚持原则的勇气；有“赤子之心”（真诚）。才可以称为艺术家。
21、
演奏家要经历一个“师今人，师古人，师造化”的过程，在音乐上有很高的造诣；演奏家要对音乐原作的内容有真正的理解，领悟到作曲家的精神世界；演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使作品具有个性和创造性，不断地对作品进行演绎、阐释与再创造。
22、
答案示例：
（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空越起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。
（2）东方神鹿王军霞像离弦的箭冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一 一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。
23、
所给材料按内容分为概念、起源与形成、唱腔（唱、调）与伴奏、行当四个部分。
（1）粤剧是吸收了梆子、南戏等元素而形成的最具广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱、调还有细分，伴奏用二弦等乐器，行当分为生、旦、丑、末、净等十余种。
（2）粤剧是以梆子、二黄为基础，融合昆曲、南音等形成的最具广东特色的剧种。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线、乙反线之别，伴奏用二弦等乐器，行当有生、旦、丑、末、净等。
（3）粤剧起源于明代，受昆曲、南戏影响，最具广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱分大喉、平喉、子喉之分，，调有正线、反线等。伴奏用二弦等乐器。行当分为生、旦、丑、末、净等十余种。
【08】
1、
D
【解析】考查现代汉语普通话汉字的读音。A项分别是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo；B项zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng；C项yì/yì tī/tí mǒ/mā；D项pàn/bàn òu/shū sè/sài
2、
A
【解析】考查熟语的使用。放在语境中动态考查。A扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动；B怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满。义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不退缩回顾；怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。
3、
B
【解析】考查病句的辨识。A“反而”使用不当；C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；D句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。
4、B
5、
C
【解析】考查文言文的实词。要注意古今异义词，尤其是不要把古代的两个单音词误用作一个现代汉语的双音词。A应为“赈济”；B应为“抓获、扣留、收监”；D应为“高兴地降服”
6、
A
【解析】考查文言文的虚词。与多数试题不同的是，该题每个选项的两个句子均出自阅读材料，无形中增大了实体的难度。A于是、就；趁机。B跟、同。介词。C来、用来。连词。D到。介词。7、
B
【解析】考查文言文的语法知识。在考题中直接考查语法知识，并不多见。不过，试题难度并不大。“之”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。
8、
C
【解析】考查对文章内容的分析和概括。命题者往往在个别关键词句的翻译上故意设置陷阱，如A项和D项，有时则在内容上或作者/文中人物的观点上张冠李戴、绝对化、无中生有等等。A“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官名。B文中“被皇帝赏识”并非因“蒙冤不会忍气吞声”，文中指的是“帝不罪之”。D把“采纳”误解为“收集粮食等军需品”。
9、
⑴
访练兵简卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于抚纳士众 / 皆为致死 / 闻敦有不臣之心 / 访恒切齿 / 敦虽怀逆谋 / 故终访之世未敢为非
⑵
当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。
人们往往有一些优点，很少不自己称赞自己的，你的功劳那么大，却没有说一句，这是为什么呢？
10、
⑴
描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。
⑵
吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
【解析】考查诗歌的形象。对形象的把握要结合诗歌的主旨、作者的情感和表达技巧进行综合分析：由表及里的分析、推断、概括。答题的模式为：（手法）+意象（对象特征）+情感+（作用）。
11、
⑴
不如须臾之所学也
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
⑶醉里挑灯看剑
⑷
纵一苇之所如，凌万顷之茫然
12、
C、D
【解析】C项信息来源于第2段，“全靠读者的思考与联想来完成”与文中“在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的‘意象’。这种‘觉’就是克罗齐所说的‘直觉’”不符；D项“而非艰苦思索的结果”与原文第4段中的灵感是“都常须经过艰苦思索……”相悖。
13、
C
【解析】
判断此题主要来自第3段内容。A项“注意到了韵脚变化和重章叠唱的特点”，B项的“领悟到了诗人当时的志向与理想”，D项的“体味到了西湖深厚的文化积淀”，都属于“名理的知”。
14、正确。因为在欣赏诗歌的过程中，靠的是“直觉的知”，读者要将全副精神专注于诗本身的形象上，才能得到其“意象”，而如果加入“名理的知”就不能在直觉中形成独立自足的意象，那形成不了“诗的境界”。（主要信息来自于第4、5两段。）
15、
从“见”升华为“诗的境界”需要用“直觉”见出来，经过思考之后，豁然贯通，“诗的境界就会像灵光一现似的突现在眼前。
16、
首先父亲需要我替他送食物，我是父亲的精神理解者和支持者，我还是父亲理想的继承者，所以孤独的父亲需要我。
17、
母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。
18、
【答案】如果说“河的第三条岸”是“父亲”超越世俗的人生追求，“我”对“父亲”的这种追求既支持，但又害怕、不理解。首先是支持，表现在乐意跟随父亲一起上船；在父亲需要的时候帮助你“偷”食物；当全家人都走了我还在默默地守护着父亲，说“无论何时，我会踏上你的船，顶上你的位置。”其次是不甚理解，少年的不理解，只为了追求而去，当父亲接受你的提议后，我浑身战栗，害怕极了，甚至“发疯似的逃掉”，把父亲看作是“另一个世界来的人”。
19、
“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”指的是生长和繁衍的技术基本没有变。“我们在其他方面却取得了进步”指的是我们从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。（抓住语句在段中的前后文去理解句子的含义。）
20、
“惨淡经营”移用手法，把用于人的词语用到细胞的演变上，生动形象。“让进”一词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来，形象生动。“白搭”是口语化的语言，明白自然地把某些科学家的不出错误的研究加以讽刺。“玩意儿”也是口语化的语言，同样清楚明白地说明了“完美无瑕的一模一样的复本”的分子。（抓住科普小品的语言特点进行说明，可分为生动形象、口语化。）
21、
“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不同的生物。之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错误。说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。所以标题取名为“绝妙的错误”。
22、
⑴第一方面：对知识的获取满足于感性的把握。（含标点符号，不超过15个字）
⑵第二方面：阴柔之风过盛，阳刚之气不足。（或具有很强猎奇心理，对历史缺乏兴趣。
（含标点符号，不超过15个字）
⑶第三方面：满足于传统，忘记了开新。（或阅读过于功利，影响年轻一代。
（含标点符号，不超过15个字）
23、
【答案】可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，
只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，
鲜明生动即可得满分。
【09】
1、A项yàn/yè，gài/kǎi，yàn/yè；B项sù，chōng/tóng，shà/xià；C项zhēn，cuì/cù，mú/mó；D项què/quàn，zào，jiàng/xiáng。
2、C
【解析】"莘莘学子"指众多的学子，此处符合语境。"运筹帷幄"指在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。"首当其冲"比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处不合语境。"栋梁之才"担负国家重任的人，符合语境。
3、
A
【解析】B项首先是语序不当，"新发现的一种野生动物"不是鉴定的内容，"发现的一种新的野生动物"才是鉴定的内容。其次主谓搭配不当，改称"这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并被命名为"金丝牦牛"。C项语序不当，应为"……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返"。D项句式杂糅，"所以食用水果应该洗净削皮较为安全"杂糅，糅合了"食用水果应该洗净削皮""洗净削皮较为安全"两种句式结构，改成"所以食用水果前的洗净削皮较为安全"或"所以食用水果前应该洗净削皮"。4、
C
【解析】综合来看，几个句子的中心议题是"修辞学中的示现"，抓住前后的衔接词、照应词排序，第③句中的"后来"，照应前文的"本是"， ①是对③具体阐释，④⑤②是总分结构，⑤照应后文的"同追述的示现相反"，也可用派出发， 根据"预言的示现，同追述的示现相反"判定前面一句是⑤，AD两项排除，⑤句前是④；④句是总述句，后三句分别阐述"追述的"、"预言的"、"悬想的"，故②句应在⑤后。④⑤②排列的有BC选项，也可排除AD选项。例举杜甫诗句是为了说明"修辞手法"，根据语感，顺序应为③①，由此可选C。
5、
B
【解析】A、奇：意动用法， 认为……惊奇，C、诛：诛杀，D、弛：松弛。
6、
D
【解析】A．代词，代李迪 /表祈使，当，可。 B.代词，代亡卒/ 主谓之间取消句子的独立性。C．"以何"的倒装，用 / 用来 。D．都是竟然。
7.
C
【解析】①说的是李迪有才情， ④、⑤与"胆量非凡"无关，删除BD选项，答案选C。
8.
D
【解析】A.不是李迪"为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地"，而是他的曾祖。B.不是"立即"，是"仁宗即位，章献太后预政"之后。C."不畏众怒"错，"怒"的只有皇帝。
9.
（1）李迪/贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正色危言/能使宦官近习/不敢窥觎/而仁宗君德日就/章献亦全令名/古人所谓社稷臣/于斯见之。
（2）① (太后）对李迪说："你从前不想让我参与国家大事，大概错了！"
② （皇帝）下令不允许，但是非常赞赏他的志向。 或：皇帝下令不同意，但是认为他的胸襟很豪迈。10.
（1）主要抒发了杜甫遭逢战乱后漂泊流离、思乡怀归的感情。
（2）"万里"表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊感。"时时"表示动作的频率，字面意11.
（1）信誓旦旦，不思其反。（2）受任于败军之际，奉命于危难之间，
（3）又闻子规啼夜月，愁空山。 （4）波涛如怒，山河表里潼关路。
12
B E
【解析】B选项中"就能够"和E选项中"只要……就……"语意绝对化。13
D
【解析】与倒数第二段末句"如果合理的分工问题得到解决，技术的进步就会提供这种自由的可能性"意思不同。
14
①权威、社会偏见、违背哲理的常规和习惯。②社会（学校）的促进和干涉。③个人认识和自我追求的程度。
15
①始终不懈地争取两种"外在的自由"。
②不断地、自觉地争取"内心的自由"。
16
①"它们"是指大地以及大地上的人和事物。
②"踩出深深的凹痕"寓意是扎根大地。
17
①身为贵族却离不开土地，死在去往更遥远的土地的路上。
②写作与日常的劳作联系紧密，稿纸相当于田园。
③在生活中投身到日常劳动中，和土地上的一切打成一片，从中获得诗情与创造力。18
（1）"耕作的诗人"是对托尔斯泰创作与人生的概括与评价，表达了作者对托尔斯泰的崇敬和认可。
（2）表达了作者扎根大地、融入人民的创作观念和人生态度。
（3）表达了对其他作家的批评以及对当今中国文坛的不满。
19
①"革命之壮行"（志士之狂）：怒砸虎头牌（大闹学堂；撰写革命檄文）文章是从、、学人之严谨三个方面叙写黄侃的。
②名士之狷（名士之趣行；率性之真）：拒佩校徽（穿着古怪；耍大牌脾气；嘲笑白话文；在中央大学中的行为举止）
③学术谨严：读书非常认真，决不轻易写文章、说发现（反复阅读书籍，但却决不轻易写文章、说发现）
20
①中国学问博大精深，难以穷尽。
②应当始终保持谦卑的态度，坚持不懈地学习钻研。
③要有真正的发现，推动学术的发展。（真正领会中国学问的精髓）
21
①给我们介绍一个很有个性的学者。
②用黄侃的个性和言行，来表现那个时代学者的自由风貌。
③说明那个时代的新旧学者，在内在精神方面也有不少相通之处（他们对学术独立、自由精神的追求、甚至革命行动的激烈等，也有不少相似之处）。
22
．
A观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道。B不同职业公众通过电视获取科技信息比例也有差异，C充分考虑不同观众群体的特点。
23．
尊敬的来宾，老师们、同学们：
今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾，华南大学捐赠给我们的图书和大脑，将会大大改善我们的学习条件。……
我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢
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