修改病句解析
更新日期：2024.05.17
修改病句的方法和例子汇总如下
1.成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达不完整、不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1，在“被”的前面加上“小明”，也可以在“上课”的前面加上“小明”，也可以在“做小动作”前加“小明”，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3，在“花草树木”后面加“发芽了”。
答：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
2.用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪勾结吗？这类题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6，把“勾结”改成“团结”即可。
答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
例2：小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
解析：这道题和例1 类似，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀。根据口诀6，把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
3.重复啰嗦、成分累赘
在句子中，所用词语的意思重复了，显得啰嗦、累赘。
例1：我忍不住不禁笑了起来。
解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2，“忍不住”和“不禁”任意去掉一个即可。
答：我忍不住笑了起来。
例2：那个房间非常宽敞得很。
解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
答：那个房间非常宽敞。
4.搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
例1：我们要热爱公共财产。
解析：这道题是“热爱”和“财产”的不当搭配问题。根据口诀3，“财产”只能和“保护”搭配，不能和“热爱”搭配。（“热爱”和“生活”搭配）。
答案：我们要保护公共财产。
例2：经过努力，我的学习态度提高了。
解析：这道题是“态度”和“提高”的不当搭配问题。根据口诀3，“水平”只能和“提高”搭配，不能和“态度”搭配。（“态度”和“改善”搭配）。
答案：经过努力，我的学习水平提高了。
5.词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现毛病。根据口诀4，把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
6.前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例1：我估计他今天一定不会来了。
解析：这道题，“估计”和“一定”搭配错误。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，根据口诀11，删去一个即可。（最好删“一定”，这样句子能保持原意）
答案：我估计他今天不会来了。
7.指代不明
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有两类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱；另一类是指示代词和疑问代词误用。
例1：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
解析：谁帮助谁呀？让人分不清。根据口诀7，把其中的一个“他”写出名字就可以了。
答：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助他。
例2：哪里有困难，他就出现在那里。
解析：将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
8.概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清。
答案：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
18225861550 :修改病句错题原因分析
蒋琰蓉1490 :答：1.主谓搭配不当 例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2.动宾搭配不当 例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。【解析】这句话的病因在于动...
18225861550 :修改病句
蒋琰蓉1490 :答：1、【病因分析】：句子缺少状语。因为“迎春花”并没有经历漫长的冬天。【修改】：在经历了漫长的冬天之后，那乳白色的迎春花格外引人注目。【主干】：迎春花引人注目。2、【病因分析】：修饰语运用不当。“劳动场面”不能用“热情”来修饰。【修改】：工地上那热火朝天的劳动场面一下子把它吸引住了...
18225861550 :如何辨析修改病句928
蒋琰蓉1490 :答：【解析】这句话的病因在于约数多余.概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语.修改时,“至少”和“以上”只可取其一.四、中考试题中其他常考易错病句类型梳理 1.语序不当 例15：这个问题对我印象很深刻.【解析】这句话的病因在于语序不当.应改为“我对这个问题...
18225861550 :修改病句解析
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18225861550 :语文修改病句
蒋琰蓉1490 :答：1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、殚精竭虑（或尽心尽力、尽心竭力、费尽心思、竭尽全力）。【解析】“处心积虑”是贬义词，不合语境，应改为褒义词语。2、对这些问题，我觉得这样调查处理和答复，都是不负责任的。【解析】“答复”“调查处理”是“态度”搭配不当。3、（切实）贯彻落实科学...
18225861550 :怎样修改病句八种基本类型
蒋琰蓉1490 :答：二. 病句的基本类型 1. 错别字 如：深篮的天空中挂着一轮园月。分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。改为：深蓝 圆月 2. 用词不当 如：我们要虚心地帮助小同学。改为：我们要耐心地帮助小同学。3. 词语搭配不当 如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。...
18225861550 :初中语文修改病句和判断病句的15个小方法
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18225861550 :初中修改病句常见九种题型
蒋琰蓉1490 :答：2.分析:句中“推动”可改为“激发”或“提高”。四、搭配不当之主宾搭配不当 1.例子:秋天的北京是一个美丽的季节。2.分析:“北京”不是“季节”，应把“秋天的北京”改为“北京的秋天”。五、成分残缺之滥用介词造成主语残缺 1.例子：通过学习他的事迹，使我受到了深刻的教育。2.分析：句中“...
18225861550 :修改病句,语文帮帮我 要我讲解
蒋琰蓉1490 :答：充沛是个形容词，不能作动词用。改成：这是一篇充满生活激情的好文章 观众的眼睛都目不转睛地看着舞台上的表演 改成:观众都目不转睛地看着舞台上的表演 理由：眼睛和目不转睛 眼睛和目语义重复 妈妈买来了白菜，萝卜，西瓜，菠萝等蔬菜 改成：妈妈买来了西瓜，菠萝等蔬菜 白菜和萝卜是蔬菜 西...
18225861550 :修改病句
蒋琰蓉1490 :答：1、【分析】：此句旨在考查“成分残缺”这一病句类型。【修改】：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。2、【分析】：此句旨在考查“句式杂糅”这一病句类型。【修改】：“雷锋同志的优秀品质是值得我们学习的。”或者“雷锋同志的优秀品质是我们学习的榜样。”3、【分析】：此句旨在考查“不合...
1.成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达不完整、不明确。
例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1，在“被”的前面加上“小明”，也可以在“上课”的前面加上“小明”，也可以在“做小动作”前加“小明”，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3，在“花草树木”后面加“发芽了”。
答：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
2.用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
解析：我们是土匪勾结吗？这类题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6，把“勾结”改成“团结”即可。
答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
例2：小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
解析：这道题和例1 类似，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀。根据口诀6，把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
3.重复啰嗦、成分累赘
在句子中，所用词语的意思重复了，显得啰嗦、累赘。
例1：我忍不住不禁笑了起来。
解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2，“忍不住”和“不禁”任意去掉一个即可。
答：我忍不住笑了起来。
例2：那个房间非常宽敞得很。
解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
答：那个房间非常宽敞。
4.搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
例1：我们要热爱公共财产。
解析：这道题是“热爱”和“财产”的不当搭配问题。根据口诀3，“财产”只能和“保护”搭配，不能和“热爱”搭配。（“热爱”和“生活”搭配）。
答案：我们要保护公共财产。
例2：经过努力，我的学习态度提高了。
解析：这道题是“态度”和“提高”的不当搭配问题。根据口诀3，“水平”只能和“提高”搭配，不能和“态度”搭配。（“态度”和“改善”搭配）。
答案：经过努力，我的学习水平提高了。
5.词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现毛病。根据口诀4，把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
6.前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例1：我估计他今天一定不会来了。
解析：这道题，“估计”和“一定”搭配错误。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，根据口诀11，删去一个即可。（最好删“一定”，这样句子能保持原意）
答案：我估计他今天不会来了。
7.指代不明
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有两类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱；另一类是指示代词和疑问代词误用。
例1：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
解析：谁帮助谁呀？让人分不清。根据口诀7，把其中的一个“他”写出名字就可以了。
答：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助他。
例2：哪里有困难，他就出现在那里。
解析：将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
8.概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清。
答案：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
病句修改小练习
蒋琰蓉1490 :答：1.主谓搭配不当 例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2.动宾搭配不当 例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。【解析】这句话的病因在于动...
蒋琰蓉1490 :答：1、【病因分析】：句子缺少状语。因为“迎春花”并没有经历漫长的冬天。【修改】：在经历了漫长的冬天之后，那乳白色的迎春花格外引人注目。【主干】：迎春花引人注目。2、【病因分析】：修饰语运用不当。“劳动场面”不能用“热情”来修饰。【修改】：工地上那热火朝天的劳动场面一下子把它吸引住了...
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蒋琰蓉1490 :答：修改病句的方法和例子汇总如下 1.成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达不完整、不明确。例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1，在“被”的前面加上“小明”，也可以在“上课”的...
蒋琰蓉1490 :答：1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、殚精竭虑（或尽心尽力、尽心竭力、费尽心思、竭尽全力）。【解析】“处心积虑”是贬义词，不合语境，应改为褒义词语。2、对这些问题，我觉得这样调查处理和答复，都是不负责任的。【解析】“答复”“调查处理”是“态度”搭配不当。3、（切实）贯彻落实科学...
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蒋琰蓉1490 :答：初中语文修改病句的方法一、搭配不当1.主谓搭配不当例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2.动宾搭配不当例2:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。【解析】这句...
蒋琰蓉1490 :答：2.分析:句中“推动”可改为“激发”或“提高”。四、搭配不当之主宾搭配不当 1.例子:秋天的北京是一个美丽的季节。2.分析:“北京”不是“季节”，应把“秋天的北京”改为“北京的秋天”。五、成分残缺之滥用介词造成主语残缺 1.例子：通过学习他的事迹，使我受到了深刻的教育。2.分析：句中“...
蒋琰蓉1490 :答：充沛是个形容词，不能作动词用。改成：这是一篇充满生活激情的好文章 观众的眼睛都目不转睛地看着舞台上的表演 改成:观众都目不转睛地看着舞台上的表演 理由：眼睛和目不转睛 眼睛和目语义重复 妈妈买来了白菜，萝卜，西瓜，菠萝等蔬菜 改成：妈妈买来了西瓜，菠萝等蔬菜 白菜和萝卜是蔬菜 西...
蒋琰蓉1490 :答：1、【分析】：此句旨在考查“成分残缺”这一病句类型。【修改】：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。2、【分析】：此句旨在考查“句式杂糅”这一病句类型。【修改】：“雷锋同志的优秀品质是值得我们学习的。”或者“雷锋同志的优秀品质是我们学习的榜样。”3、【分析】：此句旨在考查“不合...
