如何培养小学生自主阅读的能力
更新日期：2024.05.29
首先善于疑问，是思维的开始，是打开知识的金钥匙，而好奇好问正是孩子们的天性。带着问题去学习，就会有探索的动力，收获的喜悦。我们要大胆相信学生的理解能力，相信他们通过读、练、议能掌握相当部分的内容，教师的精力应集中到学生不易掌握的那些方面去，探索如何有效地培养学生的阅读能力，发展学生的智力。调动学生积极思考，并用他们生活中的一些经验，去加深对于文本的理解。创造自主学习情境，尊重了学生的个体差异，使他们在自主活动中全面提高学生的语文素养。
其次善于启发学生主动质疑。通过一篇篇课文教学掌握阅读的方法，形成阅读能力。逐步培养学生的学习习惯。我们要想办法让学生提出不懂的问题，这样就学得比较主动了。比如：预习课文，有不认识的字，查查字典，读读拼音，词义不懂的。真正不能解决的，老师帮助解决。有的时候，学生确实提不出来，教师就引导他们，逐步养成阅读课文时去找出自己不懂的地方并且提出问题来的良好习惯。学生提出的问题，尽可能启发他们互相解答。他们确实解决不了的，才由我们讲解。学生经过启发，积极性就会高起来，认真读书，主动发现的问题也多起来了，学生的求知欲就会强了。
“兴趣是最好的老师。”学生对阅读感兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会减轻疲劳感，才能把阅读当成是一种享受，才能感受阅读的乐趣，也才能事半功倍。学生的阅读理解能力的提高，仅靠课堂是不够的，需要学生加大课外阅读量，读书积累的多了，理解能力就增强了。我们要尽量多向学生推荐一些中外优美的文学名著，让学生在自我阅读中，感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力，让学生觉得阅读是一种美的享受。
总之，只有通过课堂教学与课外阅读想结合，课内得法，课外得益，课内外相得益彰，才能真正提高学生的阅读能力，才能让学生在阅读中感受阅读的乐趣，收获阅读的成功。
摘自http://blog.sina.com.cn/s/blog_a54577fc01019h6r.html
这个需要一定的环境养成的，不然很难的 ！家庭因素和老师给予的环境也是相当重要的！
:阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学
建议买一些有教育意义的儿童绘本，或者一些动画光碟培养兴趣。再慢慢发展到阅读小说版。
17738716431 :如何培养小学生自主阅读的能力
余奚泼999 :答：带着问题去学习，就会有探索的动力，收获的喜悦。我们要大胆相信学生的理解能力，相信他们通过读、练、议能掌握相当部分的内容，教师的精力应集中到学生不易掌握的那些方面去，探索如何有效地培养学生的阅读能力，发展学生的智力。调动学生积极思考，并用他们生活中的一些经验，去加深对于文本的理解。创造自...
17738716431 :如何培养小学生的阅读理解能力?
余奚泼999 :答：问题一:培养小学生的哪些阅读策略和方法有哪些 要提高阅读能力,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧,希望对你有帮助。 首先,可以学习一些快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材...
17738716431 :如何培养学生的阅读能力
余奚泼999 :答：要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路。无疑是培养小学生阅读能力的好方法...
17738716431 :怎样培养学生自主阅读的良好习惯
余奚泼999 :答：培养小学生的自主学习，发展自主性、主动性和创造性的思想，提升学校素质教育的目标定位。开展"农村小学生自主学习习惯的研究"的课题有利于推行素质教育的发展，对于农村小学生自主学习习惯理论进行研究，有着较高的价值。下面结合我们的教学实践，谈一谈如何培养学生自主阅读习惯几点做法。一、创设教学情境，...
17738716431 :如何培养小学生语文的阅读能力 优秀论文
余奚泼999 :答：在我近几年的实践中,如何培养小学生的阅读能力使我感触颇多,下面谈谈我的几点浅见: 一、巧设民主情境,调动阅读的积极性 学生学习语文的过程是自主学习的过程,教师是“学生学习活动的引导者和组织者”,教师在课堂内只是引导学生,阅读应成为学生的自主性阅读,阅读是学生的阅读,阅读内容要让学生喜欢,为学生服务。
17738716431 :如何提高低年级学生的自主阅读能力
余奚泼999 :答：（2）如果确认为是读写障碍，则要在专业人员的指导下调整。（3）读写障碍是可以被调整的，要给予家长信息，多支持与鼓励孩子。b 无读写障碍：如果没有读写障碍，可以在家里给孩子一些锻炼，培养阅读兴趣。如：（1）家长要与孩子一起读书，平常在家庭中设置学习的环境，要让孩子喜欢上读书，家长也有一...
17738716431 :如何培养学生自主阅读的能力
余奚泼999 :答：…疑团迎刃解 四、迁移训练促提升阅读能力 叶先告诫我：课文非例培养自主阅读能力指导读懂课文项必少工作仅仅停留指导读懂课文远远够需要我引导读课外书籍投身广阔阅读空间使知识断增加视野更加
17738716431 :简述如何培养小学生的阅读能力
余奚泼999 :答：培养小学生的阅读能力的方法如下：1、带着问题去阅读。漫无目的、一目十行式的阅读，都是无用的、懒散的阅读，孩子读完一篇文章或一本书，啥也记不住。只有带着问题、有目的的阅读，才算是真正的阅读。家长可以给孩子提几个简单的问题，让孩子带着问题去读，读完后回答一下之前提出的问题。这样的...
17738716431 :如何提高小学生的阅读能力?
余奚泼999 :答：培养学生阅读的兴趣，主要表现在：一是语文教师要塑造较完美的自身形象--语言美、道德美、行为美、仪表美。注意让学生从教师的良好修养中感受美、接受美、启迪美，从而使学生产生浓厚的兴趣。二是教师范读和教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的主要途径。语文教师有表情的范读能把抽象的文字变成形象的...
17738716431 :如何培养学生阅读兴趣和提高学生阅读能力
余奚泼999 :答：小学生正确的阅读方法并不是天然形成的,而是在阅读实践中经过不断地积累和总结逐步形成的。在这个过程中,教师作为学生阅读的指导者,必须对学生阅读一般特点有足够的了解,并能够根据这些特点和在阅读过程中表现出来的个体差异,因人而异地做以针对性的指导,以使学生尽快地养成良好的阅读习惯和阅读方法,取得最佳的阅读...
其次善于启发学生主动质疑。通过一篇篇课文教学掌握阅读的方法，形成阅读能力。逐步培养学生的学习习惯。我们要想办法让学生提出不懂的问题，这样就学得比较主动了。比如：预习课文，有不认识的字，查查字典，读读拼音，词义不懂的。真正不能解决的，老师帮助解决。有的时候，学生确实提不出来，教师就引导他们，逐步养成阅读课文时去找出自己不懂的地方并且提出问题来的良好习惯。学生提出的问题，尽可能启发他们互相解答。他们确实解决不了的，才由我们讲解。学生经过启发，积极性就会高起来，认真读书，主动发现的问题也多起来了，学生的求知欲就会强了。
“兴趣是最好的老师。”学生对阅读感兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会减轻疲劳感，才能把阅读当成是一种享受，才能感受阅读的乐趣，也才能事半功倍。学生的阅读理解能力的提高，仅靠课堂是不够的，需要学生加大课外阅读量，读书积累的多了，理解能力就增强了。我们要尽量多向学生推荐一些中外优美的文学名著，让学生在自我阅读中，感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力，让学生觉得阅读是一种美的享受。
总之，只有通过课堂教学与课外阅读想结合，课内得法，课外得益，课内外相得益彰，才能真正提高学生的阅读能力，才能让学生在阅读中感受阅读的乐趣，收获阅读的成功。
摘自http://blog.sina.com.cn/s/blog_a54577fc01019h6r.html
这个需要一定的环境养成的，不然很难的 ！家庭因素和老师给予的环境也是相当重要的！
:阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学
建议买一些有教育意义的儿童绘本，或者一些动画光碟培养兴趣。再慢慢发展到阅读小说版。
如何培养孩子的阅读能力，写作能力？养成好习惯！
余奚泼999 :答：带着问题去学习，就会有探索的动力，收获的喜悦。我们要大胆相信学生的理解能力，相信他们通过读、练、议能掌握相当部分的内容，教师的精力应集中到学生不易掌握的那些方面去，探索如何有效地培养学生的阅读能力，发展学生的智力。调动学生积极思考，并用他们生活中的一些经验，去加深对于文本的理解。创造自...
余奚泼999 :答：问题一:培养小学生的哪些阅读策略和方法有哪些 要提高阅读能力,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧,希望对你有帮助。 首先,可以学习一些快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材...
余奚泼999 :答：要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路。无疑是培养小学生阅读能力的好方法...
余奚泼999 :答：培养小学生的自主学习，发展自主性、主动性和创造性的思想，提升学校素质教育的目标定位。开展"农村小学生自主学习习惯的研究"的课题有利于推行素质教育的发展，对于农村小学生自主学习习惯理论进行研究，有着较高的价值。下面结合我们的教学实践，谈一谈如何培养学生自主阅读习惯几点做法。一、创设教学情境，...
余奚泼999 :答：在我近几年的实践中,如何培养小学生的阅读能力使我感触颇多,下面谈谈我的几点浅见: 一、巧设民主情境,调动阅读的积极性 学生学习语文的过程是自主学习的过程,教师是“学生学习活动的引导者和组织者”,教师在课堂内只是引导学生,阅读应成为学生的自主性阅读,阅读是学生的阅读,阅读内容要让学生喜欢,为学生服务。
余奚泼999 :答：（2）如果确认为是读写障碍，则要在专业人员的指导下调整。（3）读写障碍是可以被调整的，要给予家长信息，多支持与鼓励孩子。b 无读写障碍：如果没有读写障碍，可以在家里给孩子一些锻炼，培养阅读兴趣。如：（1）家长要与孩子一起读书，平常在家庭中设置学习的环境，要让孩子喜欢上读书，家长也有一...
余奚泼999 :答：…疑团迎刃解 四、迁移训练促提升阅读能力 叶先告诫我：课文非例培养自主阅读能力指导读懂课文项必少工作仅仅停留指导读懂课文远远够需要我引导读课外书籍投身广阔阅读空间使知识断增加视野更加
余奚泼999 :答：培养小学生的阅读能力的方法如下：1、带着问题去阅读。漫无目的、一目十行式的阅读，都是无用的、懒散的阅读，孩子读完一篇文章或一本书，啥也记不住。只有带着问题、有目的的阅读，才算是真正的阅读。家长可以给孩子提几个简单的问题，让孩子带着问题去读，读完后回答一下之前提出的问题。这样的...
余奚泼999 :答：培养学生阅读的兴趣，主要表现在：一是语文教师要塑造较完美的自身形象--语言美、道德美、行为美、仪表美。注意让学生从教师的良好修养中感受美、接受美、启迪美，从而使学生产生浓厚的兴趣。二是教师范读和教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的主要途径。语文教师有表情的范读能把抽象的文字变成形象的...
余奚泼999 :答：小学生正确的阅读方法并不是天然形成的,而是在阅读实践中经过不断地积累和总结逐步形成的。在这个过程中,教师作为学生阅读的指导者,必须对学生阅读一般特点有足够的了解,并能够根据这些特点和在阅读过程中表现出来的个体差异,因人而异地做以针对性的指导,以使学生尽快地养成良好的阅读习惯和阅读方法,取得最佳的阅读...
