如何组织有效的小组讨论
更新日期：2024.05.21
想要组织一场有效并且井然有序的讨论会，就要让小组内的人知晓我们讨论的观点与内容，对每个人都是有用处的。让所有人都参与到这个讨论过程中，并不是讨论会，是其他人都是。看客而主要的争辩手在其中大肆的演讲并不是这种形式，而是让每一个人都参与到其中，每一个人都有每个人所扮演的角色。增加所有人的工作，让每个人增加自己的代入感与工作干，只有这样才能让大家更身临其境的体会到讨论的乐趣。而且一定要让大家知道讨论的意义何在。而且有效的讨论可以更快的解决问题，这种讨论是有意义的。
1、讨论的议题
2、小组成员，推荐组长（公认能力最强的）
3、问题的目标是什么要明确并能被小组成员充分认可
4、头脑风暴。只要能达到目标的方法都应被记录
5、逐项去做，一一验证
6、不好的结果，从3开始循环，好的结果，想个小节目一起庆祝。
17260234284 :如何组织有效的小组讨论
鲜言背3073 :答：想要组织一场有效并且井然有序的讨论会，就要让小组内的人知晓我们讨论的观点与内容，对每个人都是有用处的。让所有人都参与到这个讨论过程中，并不是讨论会，是其他人都是。看客而主要的争辩手在其中大肆的演讲并不是这种形式，而是让每一个人都参与到其中，每一个人都有每个人所扮演的角色。增加所有...
17260234284 :关于小组讨论的步骤
鲜言背3073 :答：1、明确讨论主题：讨论前应首先拟定讨论提纲。讨论提纲包括讨论目的、讨论的问题、内容及预期达到的目标。2、组成小组：根据讨论的主题，选择相关的人员组成小组。小组讨论的人数一般以6～10人为宜。3、选择时间和地点：根据讨论小组人员的特点及讨论时间的长短选择讨论的时间和地点。讨论时间一般掌握在一小时...
17260234284 :如何组织有效的小组讨论
鲜言背3073 :答：一、改进课堂教学方式 ,明确学习目的 传统的课堂教学是教师讲,学生听这一单向的传输方式,而小组合作学习是一种师生互动,生生互动,生本互动的多维交流的过程. 二、挖掘数学课本素材 ,探索自主创新方案 三、营造良好的课堂合作气氛 在合作学习活动中,教师与学生之间是平等的,不是服从与被服从的关系.教育家陶行知先生...
17260234284 :关于小组讨论的组织技巧,正确的是
鲜言背3073 :答：【答案】：D 常用座位排列为圆形或马蹄铁形，人数多控制在6～10人，时间控制在1小时左右，讨论提纲应在讨论前确定。@jin
17260234284 :如何组织学生进行小组合作
鲜言背3073 :答：2、转换教师角色 在进行小组教学时，教师要做学生学习的指导者、组织者，参与到学生的探讨活动中，给学生随时提供帮助。所以，教师要在各组中巡视，时刻把握小组讨论的方向，并及时给予指导和点拨。3、科学设计问题 如果讨论的问题过于简单，无法激起学生讨论的热情，如果讨论的问题太难，又会出现学生讨论不...
17260234284 :如何让小组合作有序,有效
鲜言背3073 :答：当知识出现难点、疑点,而使学生思维受阻,或优秀学生提出新见解而其他大部分学生不理解时,教师不能把现成的答案告诉学生,而应当及时组织小组讨论,促使学生思考探究,合作交流,活跃课堂气氛,有效促进学生思维的发展。3.当学生的思路不开阔,需要相互启发的时候;当某一问题有多种思路或解法时,应组织学生进行讨论,学生会...
17260234284 :如何组织学生进行课堂小组讨论
鲜言背3073 :答：3.在教学重难点的时候 在教学中，教师在教学内容的重点、难点处组织小组讨论，可以充分发挥学生的主体作用，培养学生探索知识、发现问题的能力。当学生自己探索无法完成时，就必然寻求同伴的帮助，此时的合作最有效。4.在独立思考后的时候 小组讨论是建立在个体需求的基础上的，只有学生经过独立思考，有...
17260234284 :如何组织有效的小组合作学习,有效地使用讨论
鲜言背3073 :答：1、精心组建互动小组。教师应多方位地了解学生的实际情况，合理搭配小组人员，实现组内成员优势互补，互相促进。根据教学内容的需要，教师应给以学生自己组合小组的权利，以利于让学生保持新鲜感，提高他们互动的兴趣，此外，组内成员要分工明确，每个人都应有相对侧重的一项任务，每个小组都要确定讨论过程中的...
17260234284 :如何在自主学习中组织小组合作讨论
鲜言背3073 :答：“小组合作讨论”,分组是成败的关键.成熟的分组机制应该让每个学生在小组中都有属于自己的位置,有自己可以干,能够干的事.因此如何分组显得至关重要.一般情况下,一个小组4至6人,应该有学习、组织能力强的,也有稍微差一些的,这样的话,可以有人组织开展讨论,分配各个组员的任务.一般情况下让学习、组织能力强的学生担...
17260234284 :如何组织无领导小组讨论的实施
鲜言背3073 :答：主要有以下几步：1、准备阶段指导语：要有统一的明确的指导语，以免在组与组的应试者之间造成不匹配，没有可比性；2、安排场地：为使所有的应试者处于同等地位，无领导小组讨论应该用圆桌，不要用方桌，使用方桌容易使得相对而坐的人有对立感；3、选择题目：无领导小组讨论常用的题型有五类，在出题难度...
1、讨论的议题
2、小组成员，推荐组长（公认能力最强的）
3、问题的目标是什么要明确并能被小组成员充分认可
4、头脑风暴。只要能达到目标的方法都应被记录
5、逐项去做，一一验证
6、不好的结果，从3开始循环，好的结果，想个小节目一起庆祝。
鲜言背3073 :答：想要组织一场有效并且井然有序的讨论会，就要让小组内的人知晓我们讨论的观点与内容，对每个人都是有用处的。让所有人都参与到这个讨论过程中，并不是讨论会，是其他人都是。看客而主要的争辩手在其中大肆的演讲并不是这种形式，而是让每一个人都参与到其中，每一个人都有每个人所扮演的角色。增加所有...
鲜言背3073 :答：1、明确讨论主题：讨论前应首先拟定讨论提纲。讨论提纲包括讨论目的、讨论的问题、内容及预期达到的目标。2、组成小组：根据讨论的主题，选择相关的人员组成小组。小组讨论的人数一般以6～10人为宜。3、选择时间和地点：根据讨论小组人员的特点及讨论时间的长短选择讨论的时间和地点。讨论时间一般掌握在一小时...
鲜言背3073 :答：一、改进课堂教学方式 ,明确学习目的 传统的课堂教学是教师讲,学生听这一单向的传输方式,而小组合作学习是一种师生互动,生生互动,生本互动的多维交流的过程. 二、挖掘数学课本素材 ,探索自主创新方案 三、营造良好的课堂合作气氛 在合作学习活动中,教师与学生之间是平等的,不是服从与被服从的关系.教育家陶行知先生...
鲜言背3073 :答：【答案】：D 常用座位排列为圆形或马蹄铁形，人数多控制在6～10人，时间控制在1小时左右，讨论提纲应在讨论前确定。@jin
鲜言背3073 :答：2、转换教师角色 在进行小组教学时，教师要做学生学习的指导者、组织者，参与到学生的探讨活动中，给学生随时提供帮助。所以，教师要在各组中巡视，时刻把握小组讨论的方向，并及时给予指导和点拨。3、科学设计问题 如果讨论的问题过于简单，无法激起学生讨论的热情，如果讨论的问题太难，又会出现学生讨论不...
鲜言背3073 :答：当知识出现难点、疑点,而使学生思维受阻,或优秀学生提出新见解而其他大部分学生不理解时,教师不能把现成的答案告诉学生,而应当及时组织小组讨论,促使学生思考探究,合作交流,活跃课堂气氛,有效促进学生思维的发展。3.当学生的思路不开阔,需要相互启发的时候;当某一问题有多种思路或解法时,应组织学生进行讨论,学生会...
鲜言背3073 :答：3.在教学重难点的时候 在教学中，教师在教学内容的重点、难点处组织小组讨论，可以充分发挥学生的主体作用，培养学生探索知识、发现问题的能力。当学生自己探索无法完成时，就必然寻求同伴的帮助，此时的合作最有效。4.在独立思考后的时候 小组讨论是建立在个体需求的基础上的，只有学生经过独立思考，有...
鲜言背3073 :答：1、精心组建互动小组。教师应多方位地了解学生的实际情况，合理搭配小组人员，实现组内成员优势互补，互相促进。根据教学内容的需要，教师应给以学生自己组合小组的权利，以利于让学生保持新鲜感，提高他们互动的兴趣，此外，组内成员要分工明确，每个人都应有相对侧重的一项任务，每个小组都要确定讨论过程中的...
鲜言背3073 :答：“小组合作讨论”,分组是成败的关键.成熟的分组机制应该让每个学生在小组中都有属于自己的位置,有自己可以干,能够干的事.因此如何分组显得至关重要.一般情况下,一个小组4至6人,应该有学习、组织能力强的,也有稍微差一些的,这样的话,可以有人组织开展讨论,分配各个组员的任务.一般情况下让学习、组织能力强的学生担...
鲜言背3073 :答：主要有以下几步：1、准备阶段指导语：要有统一的明确的指导语，以免在组与组的应试者之间造成不匹配，没有可比性；2、安排场地：为使所有的应试者处于同等地位，无领导小组讨论应该用圆桌，不要用方桌，使用方桌容易使得相对而坐的人有对立感；3、选择题目：无领导小组讨论常用的题型有五类，在出题难度...
