绘本的学习条件是什么意思
更新日期：2024.05.13
所谓绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程。
什么是绘本呢？就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性还比文字要来得高。绘本的主要特色就是提供读者——尤其是年轻读者——在视觉方面的真实的或是美感的经验。而绘本的内容常具有简单的故事大纲，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。就英语文童书绘本来说，押韵或是反覆句型的形式是最常出现在其中的。这两种行文方式也最能让年轻的读者察觉和掌握英语文字与其声音的特性。
绘本教学的目标：（即三要三不要）
“ 三要”：
●要激起幼儿阅读的欲望和兴趣（现在的教是为了以后的不教）
●要关注自主阅读的培养，重视对孩子读图、看图、阅读图的技能（关注到绘本的特质所隐含的教育价值）
●绘本是文化传承的通道，要培养孩子的智慧
“三不要”：
●不用怀疑孩子的理解能力，孩子是看绘本的天才
●不必强求完整的故事内容
●不必强调深奥的道理（随机渗透）→因为绘本不单单只是一个道理，隐含在里面的教育意义很多很多
绘本教学的教育意义
《纲要》中指出：“把阅读纳入目标，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”所以，开展绘本教学的意义是很大的：
1、提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力。
2、培养儿童观察图示和以图示进行判断推理的思维能力。
3、激发幼儿好奇好问的学习行为。
4、得到相关的自然知识和人文经验。
5、培养幼儿的图画和文学的审美情操。
6、培养幼儿自主阅读的能力。
7、培养幼儿爱书的习惯和规则。
8、让孩子懂得什么是互动学习。（听取别人信息、补充别人的信息、传达自己信息）
五、绘本教学中的基本原则
●整合性原则：幼儿经验与教师经验的整合；静态学习和动态学习的整合；自编故事和文本故事的整合；多种手段（学科）的整合；生活中渗透性学习与课堂教学整合；学校和亲子阅读的整合。
●互动性原则：师生互动；生生互动；亲子互动；家园互动。
●提升性原则：儿童阅读经验梳理应用
17076297260 :什么是绘本 有什么特点
郜友贵1351 :答：绘本，外来语，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法 "えほん"的汉字写法“絵本”，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合...
17076297260 :关于绘本阅读教育的三个纬度,应该怎么进行?
郜友贵1351 :答：在绘本教育上也许会有一点摸不着头脑的感觉，该用什么样的标准去衡量一个绘本是否适合用来教育孩子，以及如何利用绘本的阅读去教育孩子呢？以下提供及各参考意见。第一，选择绘本的内容这一方面可以说是绘本阅读教育的一个基础。因为绘本对于孩子的年龄，孩子要学习的知识。以及孩子能否通过对绘本的学习，养成...
17076297260 :绘本的特点有哪几个?
郜友贵1351 :答：内容的趣味性：绘本中的情节和主题能够引起读者的兴趣和好奇心，激发想象力和创造力。主题的哲理性：绘本中蕴含了一些深刻而普遍的道理或价值观，能够启发读者思考和感悟。绘本对幼儿有很多积极的影响：增进语言能力：绘本可以帮助幼儿学习新词汇、语法结构、句式表达等语言知识，也可以培养幼儿听说读写等语言...
17076297260 :儿童绘本的特点
郜友贵1351 :答：2、促进儿童多元智能的发展 儿童绘本蕴含丰富的社会生活内容，和复杂的情感。儿童在阅读中可以自然而然地增长知识，涵养性情。阅读并参加相关的活动不仅能发展幼儿语言智能，同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能，人际关系智能等提供了操作运用的机会。3、促进儿童创造性学习能力的发展 儿童...
17076297260 :什么是绘本
郜友贵1351 :答：理解文学。绘本的图像和文字韵含默契，不但可以让孩子轻松愉快地阅读，而且在与大人共读绘本时，他们不仅是在听一则他人的故事，他们会与故事中的角色合而为一，亲历其境地体验这段故事。有的绘本，文字部分的创作比较诗歌化。经常为宝宝读富有诗意与想象力的语言，可以帮助宝宝学习母语。
17076297260 :绘本能培养孩子什么能力?
郜友贵1351 :答：情商是很难被教育出来的,是要孩子在生活中学习来的。通过看绘本,孩子会投入情景中感受、体验,他认识到各种情绪是什么,有什么样的处理方式,从而在生活进行模仿、练习。 3.增强孩子的认知能力,打开孩子的眼界,让孩子认识更多他的生活圈以外的事物。尤其较小的孩子,生活的圈子可能比较小,但是通过绘本,孩子可以看到更...
17076297260 :绘本学习与英文教材学习到底有什么不同
郜友贵1351 :答：有的妈妈会问，那如果这么学，是不是就不用学英语教材了？非也！绘本学习当然会对孩子英语的各方面都有极大的提升。但是只学绘本是不够的，后面还要学教材。比如新概念英语，为什么还需要学教材？因为孩子并不在国外的语言环境中，在国内如果只靠绘本的输入量还是远远不够的。教材的好处是给孩子提供一...
17076297260 :绘本的设计要求
郜友贵1351 :答：绘本的制作要求 1、趣味性 只要是给孩子制作的绘本，那就必须要具有一定的趣味性，从整体的风格到内容，都不能过于严肃，否则会让孩子对绘本失去兴趣，这样就没有了学习的意义。2、内容通俗 绘本的内容不应该过于复杂，一些太有深度的内容，都不太适合出现在绘本当中，因为孩子的理解能力是有限的，所以...
17076297260 :绘本是什么
郜友贵1351 :答：二、绘本的特点 1、图文并茂：绘本通常以图画和文字共同叙述故事，图画和文字相互补充，形成了一个整体。2、形象直观：绘本的图画通常具有直观性，能够让读者更加容易理解故事情节和主题。3、简洁明了：绘本的文字通常简洁明了，易于儿童理解和学习。4、故事性强：绘本通常以故事的形式来展现主题和情节，...
什么是绘本呢？就是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性还比文字要来得高。绘本的主要特色就是提供读者——尤其是年轻读者——在视觉方面的真实的或是美感的经验。而绘本的内容常具有简单的故事大纲，有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。就英语文童书绘本来说，押韵或是反覆句型的形式是最常出现在其中的。这两种行文方式也最能让年轻的读者察觉和掌握英语文字与其声音的特性。
绘本教学的目标：（即三要三不要）
“ 三要”：
●要激起幼儿阅读的欲望和兴趣（现在的教是为了以后的不教）
●要关注自主阅读的培养，重视对孩子读图、看图、阅读图的技能（关注到绘本的特质所隐含的教育价值）
●绘本是文化传承的通道，要培养孩子的智慧
“三不要”：
●不用怀疑孩子的理解能力，孩子是看绘本的天才
●不必强求完整的故事内容
●不必强调深奥的道理（随机渗透）→因为绘本不单单只是一个道理，隐含在里面的教育意义很多很多
绘本教学的教育意义
《纲要》中指出：“把阅读纳入目标，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”所以，开展绘本教学的意义是很大的：
1、提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力。
2、培养儿童观察图示和以图示进行判断推理的思维能力。
3、激发幼儿好奇好问的学习行为。
4、得到相关的自然知识和人文经验。
5、培养幼儿的图画和文学的审美情操。
6、培养幼儿自主阅读的能力。
7、培养幼儿爱书的习惯和规则。
8、让孩子懂得什么是互动学习。（听取别人信息、补充别人的信息、传达自己信息）
五、绘本教学中的基本原则
●整合性原则：幼儿经验与教师经验的整合；静态学习和动态学习的整合；自编故事和文本故事的整合；多种手段（学科）的整合；生活中渗透性学习与课堂教学整合；学校和亲子阅读的整合。
●互动性原则：师生互动；生生互动；亲子互动；家园互动。
●提升性原则：儿童阅读经验梳理应用
郜友贵1351 :答：绘本，外来语，即图画书，该词语取自日语中图画书的叫法 "えほん"的汉字写法“絵本”，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合...
郜友贵1351 :答：在绘本教育上也许会有一点摸不着头脑的感觉，该用什么样的标准去衡量一个绘本是否适合用来教育孩子，以及如何利用绘本的阅读去教育孩子呢？以下提供及各参考意见。第一，选择绘本的内容这一方面可以说是绘本阅读教育的一个基础。因为绘本对于孩子的年龄，孩子要学习的知识。以及孩子能否通过对绘本的学习，养成...
郜友贵1351 :答：内容的趣味性：绘本中的情节和主题能够引起读者的兴趣和好奇心，激发想象力和创造力。主题的哲理性：绘本中蕴含了一些深刻而普遍的道理或价值观，能够启发读者思考和感悟。绘本对幼儿有很多积极的影响：增进语言能力：绘本可以帮助幼儿学习新词汇、语法结构、句式表达等语言知识，也可以培养幼儿听说读写等语言...
郜友贵1351 :答：2、促进儿童多元智能的发展 儿童绘本蕴含丰富的社会生活内容，和复杂的情感。儿童在阅读中可以自然而然地增长知识，涵养性情。阅读并参加相关的活动不仅能发展幼儿语言智能，同时也为发展幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能，人际关系智能等提供了操作运用的机会。3、促进儿童创造性学习能力的发展 儿童...
郜友贵1351 :答：理解文学。绘本的图像和文字韵含默契，不但可以让孩子轻松愉快地阅读，而且在与大人共读绘本时，他们不仅是在听一则他人的故事，他们会与故事中的角色合而为一，亲历其境地体验这段故事。有的绘本，文字部分的创作比较诗歌化。经常为宝宝读富有诗意与想象力的语言，可以帮助宝宝学习母语。
郜友贵1351 :答：情商是很难被教育出来的,是要孩子在生活中学习来的。通过看绘本,孩子会投入情景中感受、体验,他认识到各种情绪是什么,有什么样的处理方式,从而在生活进行模仿、练习。 3.增强孩子的认知能力,打开孩子的眼界,让孩子认识更多他的生活圈以外的事物。尤其较小的孩子,生活的圈子可能比较小,但是通过绘本,孩子可以看到更...
郜友贵1351 :答：有的妈妈会问，那如果这么学，是不是就不用学英语教材了？非也！绘本学习当然会对孩子英语的各方面都有极大的提升。但是只学绘本是不够的，后面还要学教材。比如新概念英语，为什么还需要学教材？因为孩子并不在国外的语言环境中，在国内如果只靠绘本的输入量还是远远不够的。教材的好处是给孩子提供一...
郜友贵1351 :答：绘本的制作要求 1、趣味性 只要是给孩子制作的绘本，那就必须要具有一定的趣味性，从整体的风格到内容，都不能过于严肃，否则会让孩子对绘本失去兴趣，这样就没有了学习的意义。2、内容通俗 绘本的内容不应该过于复杂，一些太有深度的内容，都不太适合出现在绘本当中，因为孩子的理解能力是有限的，所以...
郜友贵1351 :答：二、绘本的特点 1、图文并茂：绘本通常以图画和文字共同叙述故事，图画和文字相互补充，形成了一个整体。2、形象直观：绘本的图画通常具有直观性，能够让读者更加容易理解故事情节和主题。3、简洁明了：绘本的文字通常简洁明了，易于儿童理解和学习。4、故事性强：绘本通常以故事的形式来展现主题和情节，...
