为什么要把八年抗战改成十四年抗战
更新日期：2024.05.17
“八年抗战”的说法是指从1937年“七七事变”中日战争全面爆发算起，至1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降的8年时间。
“十四年抗战”的说法是指从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降，则为14年。在1931年9月18日夜，日本关东军安排铁道“守备队”，炸毁了沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，挑起“九一八事变”。
其实，八年抗战和十四年抗战，是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。八年抗战是指从1937年开始的全国性抗战，十四年抗战是包含从1931年开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争。
简单点说就是， 8年是"全国都抗日"的时候开始算起，14年是从"有抵抗"的时候开始算。
15566204087 :8年抗战为何改为14年?
陆岩群5232 :答：因为从1931年九一八事变开始，就有了中国人民的局部抗战。所以中国抗战14年。
15566204087 :改8年抗战为14年抗战,修改教材有何深意?
陆岩群5232 :答：抗日战争记录了日本帝国主义在华犯下的滔天罪行，反映了中华民族自强不息，顽强拼搏的大无畏精神，教材由八年抗战改为十四年抗战更是警惕着每一个人，其深意主要体现在三个方面上：警惕日本要铭记历史，其犯下的罪行不可磨灭；现在日本的教育是畸形的，歪曲了侵华的历史史实，其国人后代得知的历史真实性...
15566204087 :为什么要把八年抗战改成十四年抗战
陆岩群5232 :答：“十四年抗战”的说法是指从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降，则为14年。在1931年9月18日夜，日本关东军安排铁道“守备队”，炸毁了沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，挑起“九一八事变”。其实，八年抗战和十四年抗战，是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。八年抗战是指...
15566204087 :解析:为什么八年抗战改为十四年抗战
陆岩群5232 :答：教育部基础教育二司证实，在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，教育部已要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中全面落实。人们习惯称作的“八年抗战”，实际上是指从一九三七年“卢沟桥事变”全国全面抗战到一九四五年日本天皇宣布无条件投降的八...
15566204087 :八年抗战改为十四年抗战的意义是什么?
陆岩群5232 :答：将“八年抗战”改为“十四年抗战”并不代表就否认“七七事变”的历史意义，它还是全面抗战的开始。所以，在教材修改之后，还需要在日常教学及宣传中厘清“八年抗战”和“十四年抗战”的关系：以“七七事变”为开始来标记的“八年抗战”是“全面抗战”，而“十四年抗战”是“全程抗战”，包含着“八年...
15566204087 :8年抗战改为14年抗战的意义原因 八年抗战改为十四年为什么
陆岩群5232 :答：一、有利于完整还原抗日战争的历史过程 中国抗日战争开始于1931年的“九一八”事变,结束于1945年日本签订投降书,经过了14年艰难曲折的斗争历程。 其中,以1937年的卢沟桥事变为界,前6年是局部抗战时期,后8年是全国抗战时期。具体可以从两个方面来认识: 一方面,局部抗战与全国抗战各自具有鲜明的特点。局部抗战时期,就全...
15566204087 :八年抗战改为十四年抗战的意义
陆岩群5232 :答：意义：一是有利于完整还原抗日战争的历史过程。“十四年抗战”是指，中国抗日战争开始于1931年的“九一八”事变，结束于1945年日本签订投降书，经过了14年艰难曲折的斗争历程。其中，以1937年的卢沟桥事变为界，前6年是局部抗战时期，后8年是全国抗战时期。二是有利于客观反映中国共产...
15566204087 :官方为什么将“八年抗战”说法改成“十四年抗战”
陆岩群5232 :答：包含了局部抗战和全面抗战两个阶段。教育部表示，教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材。——常识历史篇。
15566204087 :全面落实十四年抗战有什么意义
陆岩群5232 :答：一是有利于完整还原抗日战争的历史过程。“十四年抗战”是指，中国抗日战争开始于1931年的“九一八”事变，结束于1945年日本签订投降书，经过了14年艰难曲折的斗争历程。其中，以1937年的卢沟桥事变为界，前6年是局部抗战时期，后8年是全国抗战时期。二是有利于客观反映中国共产党的中流砥柱作用。抗日战争...
15566204087 :全面落实十四年抗战有什么意义
陆岩群5232 :答：（一）进一步揭露了日本帝国主义的暴行和国民党的不抵抗政策。近些年来，日本军国主义抬头，频造事端，小动作不断——恶意篡改历史教科书、掀起钓鱼岛争端、参拜靖国神社等，损害中国人民的利益。现在将抗日战争更正为“十四年抗战”，对于揭露日本军国主义的野心，具有重要的现实意义。（二）强调了中国战场...
“十四年抗战”的说法是指从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降，则为14年。在1931年9月18日夜，日本关东军安排铁道“守备队”，炸毁了沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，挑起“九一八事变”。
其实，八年抗战和十四年抗战，是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。八年抗战是指从1937年开始的全国性抗战，十四年抗战是包含从1931年开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争。
简单点说就是， 8年是"全国都抗日"的时候开始算起，14年是从"有抵抗"的时候开始算。
陆岩群5232 :答：因为从1931年九一八事变开始，就有了中国人民的局部抗战。所以中国抗战14年。
陆岩群5232 :答：抗日战争记录了日本帝国主义在华犯下的滔天罪行，反映了中华民族自强不息，顽强拼搏的大无畏精神，教材由八年抗战改为十四年抗战更是警惕着每一个人，其深意主要体现在三个方面上：警惕日本要铭记历史，其犯下的罪行不可磨灭；现在日本的教育是畸形的，歪曲了侵华的历史史实，其国人后代得知的历史真实性...
陆岩群5232 :答：“十四年抗战”的说法是指从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降，则为14年。在1931年9月18日夜，日本关东军安排铁道“守备队”，炸毁了沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，挑起“九一八事变”。其实，八年抗战和十四年抗战，是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。八年抗战是指...
陆岩群5232 :答：教育部基础教育二司证实，在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，教育部已要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中全面落实。人们习惯称作的“八年抗战”，实际上是指从一九三七年“卢沟桥事变”全国全面抗战到一九四五年日本天皇宣布无条件投降的八...
陆岩群5232 :答：将“八年抗战”改为“十四年抗战”并不代表就否认“七七事变”的历史意义，它还是全面抗战的开始。所以，在教材修改之后，还需要在日常教学及宣传中厘清“八年抗战”和“十四年抗战”的关系：以“七七事变”为开始来标记的“八年抗战”是“全面抗战”，而“十四年抗战”是“全程抗战”，包含着“八年...
陆岩群5232 :答：一、有利于完整还原抗日战争的历史过程 中国抗日战争开始于1931年的“九一八”事变,结束于1945年日本签订投降书,经过了14年艰难曲折的斗争历程。 其中,以1937年的卢沟桥事变为界,前6年是局部抗战时期,后8年是全国抗战时期。具体可以从两个方面来认识: 一方面,局部抗战与全国抗战各自具有鲜明的特点。局部抗战时期,就全...
陆岩群5232 :答：意义：一是有利于完整还原抗日战争的历史过程。“十四年抗战”是指，中国抗日战争开始于1931年的“九一八”事变，结束于1945年日本签订投降书，经过了14年艰难曲折的斗争历程。其中，以1937年的卢沟桥事变为界，前6年是局部抗战时期，后8年是全国抗战时期。二是有利于客观反映中国共产...
陆岩群5232 :答：包含了局部抗战和全面抗战两个阶段。教育部表示，教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材。——常识历史篇。
陆岩群5232 :答：一是有利于完整还原抗日战争的历史过程。“十四年抗战”是指，中国抗日战争开始于1931年的“九一八”事变，结束于1945年日本签订投降书，经过了14年艰难曲折的斗争历程。其中，以1937年的卢沟桥事变为界，前6年是局部抗战时期，后8年是全国抗战时期。二是有利于客观反映中国共产党的中流砥柱作用。抗日战争...
陆岩群5232 :答：（一）进一步揭露了日本帝国主义的暴行和国民党的不抵抗政策。近些年来，日本军国主义抬头，频造事端，小动作不断——恶意篡改历史教科书、掀起钓鱼岛争端、参拜靖国神社等，损害中国人民的利益。现在将抗日战争更正为“十四年抗战”，对于揭露日本军国主义的野心，具有重要的现实意义。（二）强调了中国战场...
